高中(湘教版 )地理必修1检测:第3章 自然地理环境的整体性与差异性3.1含解析.docVIP

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  • 2018-05-07 发布于福建
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高中(湘教版 )地理必修1检测:第3章 自然地理环境的整体性与差异性3.1含解析.doc

一、选择题 读某地地质剖面略图,完成1~2题。 1.根据图中化石,判断动物在这一时期经历的演化过程是(  ) A.海生无脊椎动物——爬行动物——脊椎动物 B.海生无脊椎动物——脊椎动物——爬行动物 C.爬行动物——海生无脊椎动物——脊椎动物 D.爬行动物——脊椎动物——海生无脊椎动物 2.根据化石的新老关系,属最古老的一种是(  ) A.①地地层化石  B.②地地层化石 C.③地地层化石 D.④地地层化石 解析: 首先看图,明确图中化石的地质年代。如含三叶虫化石为古生代早期,含鱼类化石为古生代中期,含恐龙化石为中生代,含裸子植物化石为古生代晚期和中生代。根据化石的新老关系,属最古老的一种是①地地层化石。从动物的进化来看,古生代早期是海生无脊椎动物空前繁盛的时代;古生代中期出现了脊椎动物——鱼类;中生代爬行动物盛行。 答案: 1.B 2.A 对野象生活习性研究表明,野象喜欢生活在温暖湿润的森林环境。下图为中国历史时期野象活动地点分布图,读图,完成3~4题。 3.据图分析可以得出,公元前500年至公元1830年野象活动北界(  ) A.不断北移 B.不断南移 C.不断东移 D.不断西移 4.关于该历史时期气候与现代全球气候变化及其影响的叙述,正确的是(  ) A.两个时期气候变化趋势基本吻合 B.现代气候变暖使全球陆地面积增大 C.该历史时期雪线不断降低,现代则趋向升高 D.该历史时期我国1月份0 ℃等温线的位置北移 解析: 据图可以分析得出,公元前500年至公元1830年野象活动北界不断南移,说明该历史时期气候逐渐变冷,而现代全球气候是逐渐变暖。现代气候变暖会引起海平面上升,使全球陆地面积减少。雪线高度会随着气温的变化而升降,气候变冷雪线高度降低,气候变暖雪线高度升高。该历史时期我国1月份0 ℃等温线的位置南移。 答案: 3.B 4.C 生物是在地球发展历史中产生的,但在地质历史时期,也经历过一些不利于生物生存的环境变化阶段,导致大量生物物种的衰退和灭绝。据此回答5~6题。 5.从原核生物细胞中演化出了真核细胞生物的时间是在距今约(  ) A.20亿年前 B.14亿年前 C.0.7亿年前 D.6亿年前 6.盛极一时的恐龙突然从地球上销声匿迹的地质历史时期是(  ) A.古生代末期 B.中生代末期 C.古生代寒武纪 D.新生代 解析:  答案: 5.B 6.B 人类活动会导致某些自然要素的变化,进而带动其他要素的变化,其中水是比较容易受人类影响的自然要素。结合下图完成7~8题。 7.判断方框Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ相应内容的排序,正确的是(  ) ①土壤水增多 ②库区蒸发量增大 ③蒸腾加强 ④植被覆盖率增加 A.①③②④ B.②④①③ C.①④②③ D.①④③② 8.阿斯旺大坝修建以后,对尼罗河河口地带产生的负面影响有(  ) ①土壤肥力下降 ②产生土壤盐碱化 ③洪涝灾害加剧 ④渔业产量下降 ⑤三角洲面积扩大 A.①②③ B.②③④ C.①③⑤ D.①②④ 答案: 7.D 8.D 读图,回答9~10题。 9.该地区土地退化的主要原因是(  ) A.物理风化 B.化学溶蚀 C.风力侵蚀 D.气候干燥 10.为避免土地进一步退化,应采取的有效措施是(  ) A.大力修筑引水灌溉工程 B.全部退耕还林、还草 C.加大石油开采,发展经济 D.加强绿化和防护林建设 解析: 根据图中信息可看出西亚地区土地退化以风蚀为主。西亚地区气候干旱,加强植树种草是减缓土地风蚀退化的根本而有效的措施。 答案: 9.C 10.D 读某岛屿的文明生态湖区规划图,回答11~12题。 11.该图显示人类活动顺应自然规律的有 (  ) ①将林地、草地都开垦为耕地 ②合理开发利用环境资源 ③废弃物综合利用 ④培育优良品种,发展高效农业 A.①② B.①③ C.①④ D.②④ 12.下列有利于人与环境良性循环的叙述是(  ) A.跨流域调水,改变水资源地区分布的不均衡 B.毁林垦荒,获得一些新的耕地 C.积极围湖造田,以解决粮食不足 D.捕捉所有珍奇野生动物,进行人工饲养 解析: 第11题,将林地、草地开垦为耕地,易产生水土流失,土壤退化,泥沙淤积河道、湖泊;图中无法看到废弃物综合利用的依据。第12题,毁林垦荒、围湖造田、捕捉野生动物都会产生生态破坏问题。 答案: 11.D 12.A 二、综合题 13.阅读下面材料,完成下列问题。 材料一 据研究,植物的生长速度和蒸发量与单位土地面积上的叶片总面积密切相关,单位土地面积上的叶片总面积越大,植物的生长速度和蒸发量越大。从植被类型上看,单位土地面积上的叶片总面积比较是森林最大,草原次之,荒漠植被最小。 材料二 植物体的增长与气温关系示意图。 (1)由材料一可知,不同植被生长速度

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