以导促学求实效.docVIP

以“导”促“学”求实效 林秀娟 “又是一年芳草绿”。当又一个春天来临时，我们迎来了又一次课例大教研活动。两年多来，这个活动已悄然成为我们全市教师教研活动的“豪华盛宴”。在这个平台上，我们尽情交流，任凭思维碰撞，只为了让我们对教材的理解更深入；对目标的把握更准确；对重点、难点的突破更合理；从而让我们的课堂教学更具有实效。尤其是教研后的学科会，我们不仅能欣赏到名师课堂的风采，还能听到吕老师精彩的课堂教学指导。 本次课例教研中的两堂课都给我留下了深刻的印象。由于之前担任的是低年级教学，对导学案的研究不是很深入。因此一直处于困惑的学习状态。而本次学科会上两位老师的研讨课，语言精炼准确，点拨到位。给我的整体感受是目标明确、思路清晰、由浅入深、环环相扣，给学生提供了充分展示、充分发挥的舞台，完全放手给学生自主探索、合作研究，让我对导学案的认识有了进一步了解。特别是习题的设计更是独具匠心，有层次、有梯度、有深度、有广度。 先来看王金美老师的课，说“眼前一亮”一点不为过，不仅抓住了重点，还突破了难点，在知识点上还进行了拓展延伸，确实是高效的课堂。她的授课，让我们清楚地明白：本节课的难点在于如何让学生理解“求一个数比另一个数多（少）百分之几”就是求多或少的部分占单位“1”的百分之几，是求“一个数是另一个数的百分之几”的延伸。最直观的方法就是画图，最好的方法就是放手到小组合作学习。在小组的帮教中画、比