高考生物（通用版）二轮特训：专题7第2讲实验设计与分析.docVIP

第一部分专题七第2讲 一、选择题 1．(2017·洛阳模拟)在探究酵母菌细胞呼吸实验中，对3个保温瓶的处理情况如下：向a瓶注入煮沸后冷却的葡萄糖溶液，向b、c两瓶注入未经煮沸的同样浓度的葡萄糖溶液；然后，向a、b两瓶加入等量的酵母菌培养液，并向a瓶注入液体石蜡覆盖满液体表面，向c瓶加入等量蒸馏水；最后，用蓬松的棉花塞住3个瓶的瓶口。下列相关叙述错误的是(　C　) A．c瓶的作用是作为对照 B．24h后温度最高的是b瓶 C．a瓶中酵母菌不能存活 D．煮沸的作用包括消毒和去除氧气 解析：c瓶中用等量的蒸馏水代替酵母菌培养液，是对照组；a瓶是无氧条件，b瓶是有氧条件，b瓶酵母菌进行有氧呼吸，释放大量能量，瓶中温度最高；酵母菌是兼性厌氧菌，a瓶中酵母菌可进行无氧呼吸，能存活；煮沸的作用包括消毒和去除氧气。 2．(2017·湖北襄阳调研)对于图中的新鲜土豆片与H2O2接触后，产生的现象和推测，错误的是(　C　) A．为保证实验的严谨性，需要控制温度等无关变量 B．若增加新鲜土豆片的数量，量筒中产生气体的速度加快 C．一段时间时气体量不再增加是因为土豆片的数量有限 D．若有气体大量产生，可推测新鲜土豆片中含有过氧化氢酶 解析：新鲜土豆片中含有过氧化氢酶，因而增加新鲜土豆片的数量，量筒中产生气体的速度加快，B正确；由于过氧化氢的量是一定的，因而一段时间后气体量不再增加，C错误；根据酶的专一性，若有气体大量产生，可推测新鲜土豆片中含有过氧化氢酶，D正确。 3．在探究生长素类似物对扦插枝条生根的影响的实验中，某小组同学选用生长素类似物NAA进行如下实验： 分组甲组乙组丙组丁组枝条10个，带芽10个，带芽10个，带芽10个，带芽浸泡下端5×10－5g/mL的NAA溶液10min5×10－1g/mL的NAA溶液10min清水10min清水10min扦插扦插于潮湿的沙土中，其他条件相同且适宜结果生根较多几乎不生根生根较少几乎不生根下列分析错误的是(　A　) A．丙组的芽能产生NAA促进扦插枝条生少量的根 B．丁组由于缺少激素来源，故扦插枝条几乎不生根 C???由本实验可看出高浓度的NAA能抑制扦插枝条生根 D．由本实验不能确定促进扦插枝条生根的最适NAA浓度 解析：NAA是人工合成的生长素类似物，不是植物体产生的。丙、丁两组比较，自变量为有无芽，幼芽可以产生较多的生长素，并被运输至扦插枝条下端，因此丙组因内源生长素的作用而生根，而丁组无芽则无内源生长素的刺激，故几乎不生根。甲、乙、丙中均带有芽，自变量为NAA浓度的不同，与甲组比较可知，乙组中高浓度的NAA抑制了扦插枝条生根。若想确定促进扦插枝条生根的最适NAA浓度，需设置一系列不同浓度的NAA溶液，观察生根状况，进而确定最适NAA浓度。 4．为了探究温度、pH对酶活性的影响，下列实验设计合理的是(　B　) 实验编号探究课题选用材料与试剂A温度对酶活性的影响过氧化氢溶液、新鲜的肝脏研磨液B温度对酶活性的影响新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、碘液CpH对酶活性的影响新制的蔗糖酶溶液、可溶性淀粉溶液、碘液DpH对酶活性的影响新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、斐林试剂解析：本题考查实验材料与鉴定试剂的选择。A项中，过氧化氢受热会分解，所以不适合探究温度对酶活性的影响；B项中，在不同温度下，根据蓝色的深浅或是否变蓝，来确定淀粉在淀粉酶作用下的分解程度；C项中，淀粉不能被蔗糖酶分解，故该实验不能鉴定pH对酶活性的影响；D项中，酸性环境会破坏斐林试剂，因此斐林试剂不适合作为探究pH对酶活性影响实验的鉴定试剂。 5．(2017·黄冈调考)在一个新鲜萝卜中挖一个凹槽，在凹槽中放入浓盐水。一段时间后，萝卜变软，凹槽中水分增多。下列图示的实验与此实验原理差异最大的是(　B　) 解析：题干描述的实验的原理是渗透作用。A图表示质壁分离与复原、C图表示典型的渗透作用装置、D图表示动物细胞吸水与失水，原理都是渗透作用。而B图中的酵母菌进行无氧呼吸，产生的CO2使有色液滴移动，其原理是细胞呼吸。 6．某生物兴趣小组以带有落叶的表层土壤(深5cm左右)为实验材料，研究土壤微生物在适宜温度下的分解作用，对土壤处理情况见下表。与此有关的叙述不正确的是(　B　) 组别1组2组3组4组土壤处理灭菌不灭菌灭菌不灭菌湿润湿润较干燥较干燥A．探究的问题可以是不同土壤湿度条件下，土壤微生物对落叶的分解作用 B．该实验的自变量为土壤是否经灭菌处理，实验中的对照组是1和3 C．为了控制实验中的无关变量，作为实验材料的落叶也应进行灭菌处理 D．预期结果是1、3组的落叶不被分解，2、4组的落叶被不同程度地分解 解析：该实验有两