高考生物二轮满分冲刺：5.2植物的激素调节.docVIP

第2讲植物的激素调节 一、选择题 1.如图所示的实验中，可以直接得出的结论是（ ） A.生长素能促进胚轴切段生长 B.单侧光照引起生长素分布不均匀 C.生长素只能由形态学上端向形态学下端运输 D.感受光刺激的部位是胚轴切段形态学的上端(顶端) 【答案】A 【解析】本实验设置空白琼脂块和含IAA的琼脂块的对照实验，即该实验的自变量是琼脂块是否含有生长素，有则生长，无则不生长，来证明生长素能促进胚轴切段生长。本实验设计中无针对单侧光、形态学上下端、感光部位等设计的对照实验。 2.在太空和地球上利用燕麦胚芽鞘进行如图所示实验，下列说法正确的是（ ） A.生长素浓度：dabc，④生长最快 B.生长素浓度：ac＝db，①生长最快 C.生长素浓度：adc＝b，②③生长快 D.生长素浓度：a=b=c＝d，①②③④长势基本相同 【答案】B 【解析】向光性是由于单侧光的刺激，使生长素由向光侧运到背光侧，所以生长素的浓度ab。(太空中)水平放置的胚芽鞘由于没有重力的作用，c、d两处的生长素浓度相等。所以生长素浓度大小：ac＝db。生长素浓度高生长快，所以生长速度大小为①③＝④②。所以B项正确。 3.下列关于植物激素及其类似物的叙述，正确的是( ) A.失重状态下根失去向地性的原因是生长素不能极性运输 B.用不同浓度的生长素类似物处理扦插枝条的下端，生根效果一定不同 C.用生长素类似物处理未受精的二倍体番茄子房，可获得四倍体无子番茄 D.细胞分裂素能促进果实的生长 【答案】D 【解析】失重状态下根失去向地性，根内生长素的极性运输不受重力影响，A不正确；生长素作用具有双重性，某一种生根效果可由两种不同浓度生长素作用引起，B不正确；生长素不同于秋水仙素，其作用只是促进生长。C不正确；细胞分裂素的作用主要是促进细胞的分裂，D正确。 4.下图为生长素(IAA)对豌豆幼苗茎内赤霉素生物合成影响的示意图。图中GA1、GA8、GA20、GA29是四种不同的赤霉素，只有GA1能促进豌豆茎的伸长。若图中酶1或酶2的基因发生突变，会导致相应的生化反应受阻。 据图分析，下列叙述错误的是（ ） A.对去顶芽豌豆幼苗外施适宜浓度IAA，该植株茎内GA1的合成可恢复正常 B.用生长素极性运输抑制剂处理豌豆幼苗的顶芽，该植株较正常植株矮 C.对酶1基因突变的豌豆幼苗施用GA20，该植株可恢复正常植株高度 D.酶2基因突变的豌豆，其植株较正常植株高 【答案】C 【解析】由图可知，IAA能促进赤霉素的合成。顶芽能产生生长素IAA，去顶芽后IAA的含量下降，GA1的合成减少，外施适宜浓度的IAA可使GA1的合成恢复正常，A项正确；用生长素极性运输抑制剂处理后，顶芽以下的生长部位会因缺少IAA而减少GA1的合成，从而影响植株长高，B项正确；酶1基因突变，则酶1无法合成，施用GA20后也无法合成GA1，C项错误；酶2基因突变，GA20更多的转化为GA1，同时GA1也减少了消耗，最终使得GA1的含量升高，促进植株生长的效果更强，D项正确。 5.甲图是水平放置在黑暗环境的植物的生长素运输情况，乙图是不同浓度生长素对顶芽和根部生长的生理作用，丙图是来自同种植物相同部位的茎段。下列说法正确的是( ) A.根部向地生长，且根部与顶芽近地侧生长素浓度相等时，则其浓度范围为(c～d)mol·L-1 B.图乙中曲线②代表的是根 C.图甲中生长素水平方向①②的运输方式是简单扩散 D.将丙图两茎段正确插在相同且适宜的环境中，易存活的是② 【答案】A 【解析】图甲水平放置的植株，根会向地生长，芽会背地生长，若根部与顶芽近地侧生长素浓度相等，则该浓度生长素对根起抑制对芽起促进作用，据图可知，其范围是(c~d)mol·L-1；图乙中曲线②代表的应是芽，因为与芽相比，根对生长素更敏感；生长素的运输方式是主动运输；丙图的①有芽即可产生生长素，而②中没有生长素的来源，所以插在相同且适宜的环境中易存活的应是①。 6.某生物小组探究果实中不同浓度的乙烯对呼吸速率的影响，结果如图所示。据图分析正确的是( ) A.乙烯能调节细胞的呼吸速率，从而促进果实发育 B.随着乙烯浓度增大，呼吸峰值不断增大 C.激素调节只是植物生命活动调节中的一部分 D.乙烯通过影响酶的活性来影响呼吸速率 【答案】C 【解析】第一步：理清四条曲线之间的关系，为并列关系；第二步，对曲线进行分析。分析每条曲线和综合各条曲线可知，不同浓度的乙烯改变的是果实达到呼吸峰值所需的时间，并没有改变呼吸峰值，由此推断，激素调节只是植物生命活动调节的一部分，并不控制所有的生命活动，C正确、B错误；曲线没有体现出酶的活性的变化，D错误；乙烯能够促进果实的成熟，不能促进果实发