论语文阅读教学中的读写结合(二).docVIP

论语文阅读教学中的读写结合 摘要 语文阅读教学中的读与写已成为一个不容忽视的重要课题，影响到儿童的身心健康和发展。本文介绍了语文阅读教学中的读与写的内涵，读与写的关系，及提出了提高阅读教学中读写结合方法。读写结合是以文章为载体，从文章的内容出发，设计与之相关“写”的训练，使阅读、写作、思维训练三者融为一体，通过以读带写、以写促读的读写训练，使学生的思维得到，能力得到提升。所以在阅读教学设计中，教师不能只是考虑如何让学生读课文，还应该将阅读与表达交流结合起来，让学生有机会充分表达自己的观点。表达交流既是阅读的必要手段，又是阅读的深化，因此，在阅读教学中引入学生感兴趣的话题，和他们一起探讨、交流意见，这样就可以使阅读不仅仅停留在个人感受的层面上，而且通过师生之间、同学之间的交流使阅读提升到一个更高的层面。在此基础上，指导学生把阅读感受用文字记录下来，加以整理，使阅读成为他们智慧、灵感成长的过程，让他们体会到成功的乐趣。 阅读教学读写内涵读写结合读写方法 目 录 摘 要 （小4号宋体）………………………………………………… 1 一 、绪 论…………………………………………………………………………… 1 二、阅读教学中的阅读和其它阅读的区分……………………………………………… 1 三、阅读教学中读与写的内涵……………………………………………………