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17地震中的父与子 教学目标： 1.学习课文内容，领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写表达人物思想品质的方法。 2.通过课文的具体描写，感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。 3.有感情的朗读课文。积累文中描写人物外貌、语言的好句。 教学重、难点： 1.? ? 了解父亲不顾一切抢救儿子的经过，感受父爱的伟大。 2.? ? 让学生明白这对父子为什么了不起。 教具准备： 多媒体课件 教学过程: 一 谈话导入，明确探究重点 1.导语：有一年，美国洛杉矶发生大地震，30多万人在不到40分钟的时间里受到了不同程度的伤害。有一对父子却创造了神话般的奇迹，今天我们就来认识这对了不起的父子。 2.指名读课文最后一个自然段，你有什么疑问吗？ （为什么说这是一对“了不起的父与子”呢？） 3.? ? 明确探究重点：你们的问题正是这节课我们探究的重点，通过深入的学习，我们会有更大的收获。 二 抓细节描写品读，体会情感 1.出示学习要求。（出示课件） （1）默读第2至第23自然段，用不同的符号画出描写父亲和儿子的语句，想一想他们了不起在什么地方。 （2）联系生活实际，谈一谈你认为谁了不起，说出理由。 (3)有感情地朗读令自己感动的句子。 2.学生学习。 3.集体交流，汇报。 （1）父亲了不起。 “他坚定的站起身，向那片废墟走去。” A联系上下文，读句子，谈感受。 B有感情的朗读句子，体会此时