[高一理化生]植物细胞增殖.pptVIP

一、说教材 教材地位 教学目标 教学目标 教学目标 教学重点和难点 二、说教法 导入新课 　　 新课讲解 细胞周期的概念 巩固总结 教师对这节课的知识进行梳理,对重点 进行归纳总结。 （结合板书） 五、板书设计 一、真核细胞增殖方式：有丝分裂、无丝分裂、减数分裂 二、植物细胞有丝分裂过程及特点 　１．细胞周期 　　一次分裂完成时起　 　下一次分裂完成时止 　２．有丝分裂过程 　　（a）分裂间期：主要完成ＤＮＡ分子的复制和有关蛋白质的合成 * 苏教版《生物1——分子与细胞》 第五章 细胞增殖、分化、衰老和凋亡 　　 第1节 细胞增殖 （第1课时）植物有丝分裂 　　　　 说课人：鲁山一高 王亚飞 2011.6 说教材 说教法 说教学过程 板书设计 说学法 说课内容 教材地位与作用 教学目标 教学重点和难点 　“细胞增殖” 是苏教版《生物1（必修）──分子与细胞》第五章第1节的内容。是学生在学习了细胞生命系统的物质组成、结构和功能之后，来认识细胞这个系统的产生、发展和消亡的过程。这部分内容不仅是第五章的重点内容,也是整本书的重点内容之一。 对于有丝分裂的学习有助于学生更好的理解《细胞的结构和功能》;为必修2《遗传和染色体》有关内容的学习打下基础。因此有承上启下的作用。 １、知识目标：　 （1）简述细胞增殖的周期性 （2）概述细胞的有丝分裂过程 ２、能力目标： 通过对细胞周期内染色体变化图象的观察，培养学生视图、分析、判断等能力。 学习用曲线图描述DNA和染色体数量变化的规律。 ３、情感目标： （1）通过对细胞分裂过程中染色体变化特点的学习，使学生客观的认识生命现象，初步建立科学的世界观。 （2）通过对细胞分裂图象的观察、学习 以及绘图练习等活动，使学生逐步养成严谨 求实的科学态度。 教学重点： （1）细胞周期的概念； （2）有丝分裂过程； 教学难点： （1）有丝分裂各个时期染色体的行为、数目和位置的变化特点；以及DNA数量的变化。 （2）以动态观点去理解有丝分裂各个时期的变化。 教法分析：充分利用多媒体辅助教学，使抽象问题直观化，理论问题形象化。 FLASH动画逐步演示并结合黑板板图分步讲解，充分调动了学生参与整个学习过程。 学情分析：初中学过“细胞通过分裂产生新细胞”，没有深入到细胞分裂过程的水平。因此，教学中可以充分利用学生已有的知识基础并遵循学生的认知规律，通过适当的教学策略，使旧知识得到有效地迁移，使学生的知识体系得到丰富和发展。 三、说学法 随着老师的讲解，学生自学教材、观看多媒体课件，主动思考，培养学生分析和解决问题的能力。 指导学生观察图片，培养学生的看图分 析、细节对比等能力 。 新课导入 讲授新课 总结提升 评价反馈 引导学生思考:单细胞生物如何产生后代?多细胞生物怎样由一个受精卵形成多细胞个体?多细胞生物体内衰老死亡的细胞如何得到补充?这些问题我们将通过细胞增殖的知识来进行解答.(引出新课)继续设问:细胞如何增殖呢?以细胞分裂的方式来实现.细胞分裂的方式主要有三种:有丝分裂、无丝分裂、减数分裂.下面我们重点讨论有丝分裂。 引导学生仔细阅读图文，并通过模拟动画逐步展示高等植物有丝分裂各时期的动态过程。 学生在教师的引导下分析细胞周期中染色体形态、数目与DNA含量的关系，找出有丝分裂各时期细胞的特点和细胞分裂的规律，使学生能够用自己的语言，描述细胞有丝分裂各时期的特点，掌握有丝分裂的本质从而保证课程标准提出的“简述细胞的生长和增殖的周期性”、“观察细胞有丝分裂并概述其过程”等目标的实施。 为了及时了解学生对知识的掌握情况，帮助学生梳理知识，我在讲完有丝分裂的过程后还进行了如下的小结： 1、染色单体的形成和消失分别发生在什么时期？ 2、DNA数量加倍发生在什么时期？ 3、染色体数量加倍发生在什么时期？ 完成课本P84评价指南第1、2、3、4、9题，通过一定量的课堂反馈练习，使学生能够及时消化巩固知识。 对上节课所学内容进行复习 提出问题“人作为一个多细胞个体是如何从一个受精卵成为有着10 个 细胞的个体” 14 真核细胞增殖的方式 三种:有丝分裂、无丝分裂、减数分裂 有丝分裂过程及特点 １．细胞周期的