2011-2012学年(上)化学期中考复习应掌握的基本知识点.docVIP

2011-2012学年（上）化学期中考复习应掌握的基本知识点 班级 姓名 组名 第 号辩手 家长签名 （绪言） 1、化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。物理和化学的共同点：都是以实验为基础的自然科学。 2、化学变化和物理变化的根本区别是：有没有新物质的生成。化学变化中伴随发生一些如放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等现象。 3、物理性质——颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性、导电性、吸附性等。 4、化学性质——氧化性、还原性、活泼性、稳定性、毒性等。 5、我国的某些化学工艺像造纸、制火药、烧瓷器，发明很早，对世界文明作出过巨大贡献。 (空气) 1、空气中氧气含量的测定：实验现象：①红磷（不能用木炭、硫磺、铁丝等代替）燃烧时有大量白烟生成，②装置冷却后烧杯中的水进入集气瓶内，约占瓶内气体体积的1/5。（不能用木炭、硫磺代替的原因是燃烧生成气体，瓶中气体体积不减小；不能用铁丝代替的原因是铁丝不能在空气中燃烧。） 若测得水面上升小于1/5体积的原因可能是：①红磷不足，氧气没有全部消耗完②装置漏气③没有冷却到室温就打开弹簧夹。 2、空气的成分按体积分数计算，大约是氮气为78%、氧气为21%（氮气比氧气约为4：1）、稀有气体（混合物）为0.94%、二氧化碳为0.03%、其它气体和杂质为0.03%。空气的成分以氮气和氧气为主，属于混合物。 3、排放到大气中的有害物质，大致可分为粉尘和有害气体两类，气体污染物较多是SO2、CO、NO2，这些气体主要来自矿物燃料的燃烧和工厂的废气。SO2及氮氧化合物太多会带来酸雨，CO2太多会带来温室效应，氟利昂会破坏臭氧层。 4、氧气是无色无味气体，密度比空气略大，不易溶于水，液氧是淡蓝色的。氧气是一种比较活泼的气体，具有氧化性、助燃性。 ①（黑色）C和O2反应的现象是：在氧气中比在空气中更旺，发出白光。 碳（C）＋氧气二氧化CO2的检验：往瓶中倒入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊，证明是二氧化碳） ②（黄色）S和O2反应的现象是：在空气中淡蓝色火焰，在氧气中蓝紫色的火焰，生成刺激性气味的气体SO2。硫＋氧气二氧化硫 ③（红色或白色）P和O2反应的现象是：冒白烟，生成白色固体。（用于发令枪）磷(P)＋氧气五氧化Fe和O2反应的现象是：剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体。注意点：预先放入少量水或一层沙，防止生成的熔化物炸裂瓶底。铁＋氧气四氧化三铁O2的方法是：分离液态空气（物理变化） 实验室制O2的方法是：加热氯酸钾或高锰酸钾，过氧化氢常温分解 ? 实验室制氧气 药品 ?高锰酸钾（紫色） ?氯酸钾（白色）和二氧化锰（黑色） ?过氧化氢和二氧化锰 反应原理 ?高锰酸钾 锰酸钾＋二氧化锰＋氧气?二氧化锰氯酸钾 氯化钾＋氧气 二氧化锰 过氧化氢水＋氧气 气体发生 装置图 ? 固体加热制气装置 ? 固液不加热制气装置 ? 收集方法 及依据 方法1 排水法 ，依据不易溶于水 方法2 向上排空气法 ，依据密度比空气略大 检验方法 用带火星的木条伸入集气瓶内，木条复燃，证明是O2 验满方法 排气法：用带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明O2已集满 排水法：瓶口有气泡冒出 实验中要注意的问题： 高锰酸钾制氧气试管口为什么要塞一团棉花？（防止加热时高锰酸钾进入导管） 加热时试管口为什么要略向下倾斜？（防止冷凝水倒流炸裂试管） 为什么要等气泡连续均匀放出时才收集？（防止收集的氧气不纯） 收集完后，为什么要先将导管从水中取出，再熄灭酒精灯？（防止水槽中的水倒流炸裂试管） 导致收集的氧气不纯的原因是什么？（①集气瓶没装满水②一有气泡冒出就收集） （水） 1、爱护水资源包括：（1）节约用水（2）防止水污染；水的污染来自于①工厂生产中的废渣、废水、废气，②生活污水的任意排放，③农业生产中施用的农药、化肥随雨水流入河中。 2、预防和消除对水源的污染，保护和改善水质，需采取的措施：①加强对水质的监测，②工业“三废”要经过处理后再排放，③农业上要合理（不是禁止）使用化肥和农药等。 3、电解水中正极产生氧气，负极产生氢气，体积比为1：2。电解水实验可证明：水是由氢元素和氧元素组成的； 4、净化水的方法有吸附、沉淀、过滤、蒸馏，其中净化程度最高的是蒸馏。自来水的净化过程是：天然水→加絮凝剂（明矾：除去水中微小的不溶性杂质）→沉淀→过滤→加活性炭（作用是吸附水中可溶性的杂质：颜色和异味）→加漂白粉（作用是杀菌消毒）→自来水，但得到的自来水仍不是纯水（纯净物）。 5、水又分为硬水和软水。区分硬水、软水的方法是：取少量水于试管