人教版小学五下三单元概要.ppt

读过一本好书，像交了一个益友。——臧克家 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅 书籍是造就灵魂的工具。——雨果 发言稿 （1）开门见山提出本人要谈的问题。然后说明理由，最后照应开头对全文做简明扼要的总结。（2）对问题持什么看法，要明确表态。对尚未认识清楚的问题，要实事求是说明，不要含糊其词，如果是汇报性的发言，要中心明确，重点突出，不必面面俱到。（3）条理清楚。一篇发言稿要谈几方面的问题，每一方面问题要讲哪些内容，都要考虑清楚，安排得有条有理，让人听起来容易抓住重点。（4）语言通俗易懂。发言是直接面向听众，话要说得准确、易懂，最好运用大众语言。 （1）发言稿的格式：称呼、问候、致谢等。（2）发言稿的语言风格：诚恳，坦率，简洁等。（3）发言的吸引力：条理清楚，有创意等。 语言的艺术 自主预习课 读整组课文，边读课文边画出生字词，通过查字典等方法读准字音。带有生字词的句子多读几遍，把课文读正确。 惠 曰 禽 梁 诣 侮 辱 敝 囚 淮 柑 枳 贼 赔 （1）家禽 侮辱 梁惠王 威风 矮小 为难 规矩 招待 囚犯 出息 大臣 柑橘 盗贼 取笑 笑嘻嘻 赔不是 实话实说 面不改色 安居乐业 （2）解释 负责 完好无损 不惜代价 了如指掌 梁 惠 诣 乃 禽 侮 曰 辱 谎 敝 矩 囚 嘻 臣 淮 柑 橘 枳 贼 赔 诣 侮 谎 敝 矩 嘻 淮 柑 橘 枳 贼 赔 预习达标课 柑橘 规矩 盗贼 囚犯 大臣 赔不是 1.10--13课从头至尾读一遍，看谁在读正确的基础上读得最流利。 2.把你认为这组课文重点段落或者难读的段落多读几遍，达到正确流利读文。 3.同桌展示读： 把你认为读得最棒一个自然段读给你同桌，分享读书的快乐。 梁 惠 辱 禽 囚 乃 曰 晏子使楚 请同学们默读课文，看看楚王三次侮辱晏子，晏子是怎样应对的？把晏子说的话多读几遍，体会他每次说的话妙在哪里？ 穿越时空，同学们是跟随晏子前往楚国的小记者，楚王见你们跟在晏子身后，便眉头一皱，计上心来，突然哈哈大笑起来。他轻蔑地说道：“哼，齐国太无能了，是不是没有大记者了，怎么来的尽是你们这些乳臭未干的娃娃？”小记者们，面对楚王的侮辱，你们准备怎样反驳呢？ 楚王听了你们的反驳，只好说：“ ！” 1.默读课文，感受人物形象特点。 2.分角色朗读课文，体会人物语言的精妙。 3.抓住人物对话，学习人物语言描写方法。 4.随文练笔，语写结合 读丛书文章《晏子巧言劝谏》、《鞋匠的儿子也可以做总统》，找出人物对话语段，感受人物语言的魅力，体会交流人物形象特点。 《杨氏之子》、 《半截蜡烛》、 《打电话》 1.默读课文，感受人物形象特点。 2.分角色朗读课文，体会人物语言的精妙。 3.抓住人物对话，学习人物语言描写方法。 4.随文练笔，语写结合 孔指以示儿曰：“此是君家果。” 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 口吐莲花 运用本单元的学习方法，学习丛书《口吐莲花》部分，画出人物语言的精彩句子或段落，多读几遍，感受人物谈笑风生，巧妙答的风采。 外交风采 （一）趣味问答 （二）精彩语言 （三）诵读片断 （四）感悟收获 整本书阅读