什么是法律概要.ppt

这些情景与哪些法律有关系? 你能从哪些身边事捕捉到法律的“身影” 再见! ６．自己一不违法，二不犯罪，不需要与法律打交道。 （×） 理由： 首先，你的出生和死亡不仅是存在于生命意义上的出现和消亡，而且也是一种法律行为。 当你呱呱坠地的时候，你就法定地拥有了宪法所赋予你的中国公民的人身权利和其他权利。 当你未成年的时候就法定的受你父母的监护，也是一种法定的权利和义务，也是你自己无法选择的。 当你16岁生日后的一天开始，你就对自己的言行负责成为一名完全刑事责任能力人。 当18岁生日后的一天开始，你就成为一名完全的民事责任能力人。 当你到22岁（男）或者20（女）的时候，你就拥有了婚姻的自由权利。 当你结婚了，你就存在了对自己配偶的法定的责任。 …… 所以说你是不可能不和法律打交道的。 理由： 根据《中华人民共和国刑法》第十七条第一款，已满16周岁的人犯罪，应当负刑事责任。 根据第二款的规定，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的已满14周岁不满16周岁的人应当负刑事责任。因为其不满18周岁，量刑时应从轻或减轻处罚。 7．不满18周岁的未成年人违法也要承担法律责任。 （ √ ） 8．父母离婚了，10岁的丽丽由法院判给母亲，父亲与丽丽就脱离了父女关系。 （×） 　理由：父母虽然离婚了，但并不影响与子女的血缘关系，父亲仍然对丽丽负有抚养的义务（要给丽丽生活费、教育费等），父亲还有探视丽丽的权利，所以父亲与丽丽并没有脱离父女关系。 9．未成年中学生购买了伪劣商品同样可以索赔。 （√） 　理由：《消费者权益保护法》规定所有的消费者如购买了伪劣商品都有索赔的权利，而未成年的中学生也属于消费者的一部分，当然也有索赔的权利。 10．有人到学校闹事，扰乱教学秩序，学校有义务制止，必要时可交有关执法部门处罚。 （√） ???? 理由：学校是教育机构，没有关押或罚款的权利。如果有人扰乱教育秩序，学校应报告公安机关或有关部门来处理，而不能关押或处以罚款。 ? 11．人人拥有受教育的权利。 （√） 　理由：未成年人拥有受教育的权利，在《未成年人保护法》和《义务教育法》中有相关规定。 12．人民法院专门设立少年法庭，审理未成年人犯罪案件，体现了对未成年人 的特殊保护。 （√） 理由：教材P57上有少年法庭的例子。 * * * 第七单元 法律护我 P53--54 1．通过本课学习，加深对法律的了解、提高法律意识。 2．知道法律是一种特殊的行为规范 3．理解法律的三个特征 本课的学习重点：法律的三个特征。 议一议: 探究园 生活与法律(P50-51) 第一小节 什么是法律(P53—54) 1．约束人们的行为规范有哪些？ 2．什么是道德规范？ 3．什么是纪律？ 4．法律有什么特征？ 5．什么是法律？ 规矩（规则、规范）：一定的标准、法则或习惯。社会生活中的规矩，是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵守的行为规则。 行为规范 道德 纪律、规章、制度 法律 1．约束人们的行为规范有哪些？ 2．什么是道德规范？ 道德：是在社会生活中逐渐形成的，它对于调整人与人之间以及个人与社会之间的相互关系起着重要作用。 3．什么是纪律？ 纪律：纪律是社会团体为维护团体利益，保证工作正常进行而制定的，要求其成员共同遵守的规章制度。 （如：不随地吐痰；在公车上给老人、孕妇让座、拾金不昧等） （如：班规、校纪、公司的规章制度、交通规则等） 4．法律的“特殊”表现在哪里？（或法律具有哪些特征？） （1）法律是由国家制定或认可的。 （2）法律是 靠国家强制力保证实施。 （3）法律对全体社会成员具有普遍的约束力。 道德、纪律与法律三者的关系 产　　生 适用范围或 对象 发挥作用的手段 道德 　 　 　 纪律 (规则) 　 　 法律 社会生活中的行为规范 ①自然形成 ⑤普遍适用 ⑦舆论、习惯、信念 ③社会团体制定 ④社会团体成员 ⑨行政力量 ②国家立法机关制定 ⑥社会全体成员 ⑧国家强制力 法律是一种特殊的行为规范 ①自然形成　②国家立法机关制定　③社会团体制定　④社会团体成员　 ⑤普遍适用⑥社会全体成员⑦舆论、习惯、信念⑧国家强制力⑨行政力量 道德 可做可不做 我找警察抓你！ 新刑法第270条规定，将他人的遗忘物非法占为己有，数额较大，拒不交出的，处两年以下有期徒刑、拘役或者罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处两年以上五年以下有期徒刑并处罚金。 谢谢你，你真好人！ 不用谢，这是