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某幼儿园事迹材料(集体) xx幼儿园事迹材料(集体) 文章作者： 吴高珍 文章加入时间： 2017年8月19日9:42 特殊的群体 特殊的兵 应城市城南初中 吴高珍 实验幼儿园，是由市教育局主管的唯一一所省级示范幼儿园、孝感品牌园、应城市窗口园。同样是幼儿园，这里却更像是幼儿的家；同样是家，这里却更像是幼儿的天堂。因为同样是教师，这里却有一群多才多艺的女教师： 辩论会上能言善辩的是我们，春节联欢晚会载歌载舞的有我们，各类竞赛时最闪亮的奖杯属于我们。 我们是一个特殊的群体，是一群特殊的兵。为了让这群特殊的兵有特殊的成绩，我经常对大家说： “我们要时尚，在我眼里时尚就是十个字： 自立、自信、自尊、自爱、自强。” 为了能专心地追求时尚，我们约定： 不为人情所困： 无论哪家有红、白喜事，或同事生病，一律不许个人单独表情，而是由工会牵头，每人出五元钱以示关心祝贺，只吃糖，不喝酒。 不为名利所困： 大家工作中“比实绩不比关系，比奉献不比索取，比能力不比权力”。 在时间的磨励中，我们都成了时尚的女性、成了时尚的群体、拥有了时尚的家，这是因为： 有一种力量叫爱心，我们充满爱心。 我们爱生，爱生如爱子。因为我们明白“以诚感人者，人亦诚而应” 。在人生的辞典里，爱一词最为广博而深奥，但在每个人爱与被爱的生活中，它显得又是那么单纯与具体。 一次，一位老师按常规安排为一名小朋友修指甲，由于经验不足，把指甲剪深了一点儿，小孩觉得有点疼，第二天，家长气汹汹地跑到园长办公室外说我们老师残害儿童，要到市里去告，我们老师在得知情况后，没有发一句牢骚，而是下班后提着水果上门道歉，家长被教师的宽容所感动，第二天主动到幼儿园向老师道了歉。.ybASk.CoM 我们爱自己的家，也爱孩子的家。因为爱孩子就不能不爱他们的家，家庭和睦的孩子身心才能健全的发展。所以，有时，老师更像是一名家庭纠纷调解员。 有一天，华老师班里的一名学生两脸有深红的印迹，便怀疑是被家长打过，就问： “你今天是自己来的，还是家里人送来的？”孩子往门外一指，意思是自己是一位楼下的邻居送来的。 “你爸爸妈妈怎么没有送你呀？”华老师继续问。 “吵架了。”孩子低声说道。 华老师由此断定了自己的想法，便接着问： “你的脸是怎么一回事？” 孩子始终低着头不吭声，华老师本打算孩子不愿意说就算了，可是又想，如果不问清楚，孩子今天受的苦不发泄出来，一定会很难受的。于是，她温和地说： “告诉老师，你的脸是怎么一回事，老师替你保密，不讲给别人听。” 孩子犹豫了一会儿，眼泪早已装满了眼眶： “妈妈打的。”说完，便一下子扑到了华老师的怀里，号啕大哭起来。 华老师不停地安慰着孩子，将孩子安顿好后，当天下午就去了孩子的家，将事情的原委问了个清楚，原来孩子的脸是妈妈用鞋底打的。妈妈本来是很爱孩子的，因为丈夫有外遇，所以在家同丈夫口角，闹着要离婚，吵架之后，丈夫狠狠地关上了房门，妈妈有气没气撒，便撒在了孩子身上。华老师得知情况后，好好地劝了妈妈，一定要珍惜这个家，不为别的，也一定要为这个可爱的孩子着想。事后，细心的华老师想，这还不够，要能说服孩子的爸爸事情才算圆满，男人毕竟跟男人比较好沟通一些，华老师为此特地请了跟孩子父亲比较熟自己也认识的朋友从中做工作，一番努力之后，这个家庭里终于有了阳光： 爸爸妈妈有时会一起来接孩子，广场里一家人会悠闲地散步，超市里孩子会愉快地挑选玩具，教室里孩子和其他的孩子共同的游戏。 我们爱校，爱校如爱家。为了让校园成为令社会满意的校园，我们的教室里没有辱骂、没一有怒吼、只有关切、只有体贴；我们的职工宿舍楼里从来没有麻将的声音，没有夫妻婆媳争吵的声音，有的只是和睦的人际关系，情同姊妹的你来我往；教学楼里没有我们自己的办公室，自家的书房就是办公室；每次劳动完了学校里没有额外的补贴，几句“吃亏了，辛苦了”便足以让大家下次遇到同样的事情时全力以赴。团结协作，相互学习，共同进步——集体的温馨让我们忘记了应该追名逐利。 有一种精神叫钻研，我们迷恋钻研。 大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。我们却是那少数中的一部分。要改造自己，就要不断地充实自己。所以我们在前进的道路上上下求索。 当同龄人正、留连舞场、兴于饮酒、醉心牌桌的时候，我们却正在台灯下读着一本又一本大多数人看来枯燥的书籍。 但当许多人感叹韶华虚度的时候，我们却可以自豪地对自己说： 我们的生命奉献给了幼教事业，我们的事业一样闪光—— 我园是湖北省学前教育科学研究实验基地之一，申报有省级课题一个，地市级课题三个，园本课题五个，每个教师结合工作实际与发展需要，都选择了自己感兴趣的研究课题。我们采取了立足本园、分组实施、合作探讨的研究方式，把研究的主动权交给老师，形成群体研究、合作探讨的氛围，采取“走出去、请进来”的方法，尽可