永靖县移民中学校本教研工作总结.docVIP

永靖县移民中学校本教研工作总结 永靖县移民中学始建于2017年。学校现有54个教学班，在校生2930人。正式教职工251人，其中高级教师39人，一级教师83人。省级骨干教师4人；州级骨干教师1人；县级骨干教师8人。建校4年来，我校以精诚合作、厚德有为为校训；宁静致远、儒雅和谐为校风；追求创新、合作自主为教风；勤学善思、明理诚信为学风。以人格自尊、行为自律、学习自主、生活自理为育人准则；老师成功、学生成才、创建特色、争做示范为办学目标；加强精细化管理，确保扁平化可知性；实施精致化教学，确保教学的有效性为管理目标，在全校师生的共同努力下，取得快速发展： 2017年我校高考二本及以上录取率为15.32%；2017年我校高考二本及以上录取率为16.32%；2017年我校高考二本及以上录取率为26.54%；2017年我校高考二本及以上录取率为32.63%；高考二本及以上录取率逐年攀升，学校也因此得到社会的认可，行政部门的肯定，2017年我校被评为临夏地区州级示范性高中。??????? 在我校领导正确办学理念的引领下，本着以提高教师实施新课程的能力为宗旨，以促进教师专业化发展为目标的指导思想，结合本校实际情况以深入研究“高效课堂”为根本任务，以课程改革为中心，以课堂教学质量为重点，深入开展校本教研。加强集体研讨，充分利用教研活动的时间，全面提升教师的基本素养和业务综合能力，对于我校教育教学的可持续发展，对于广大教师的健康成长起到了积极的促进作用。下面就校本教研工作做以简单介绍： 一、找准校本教研的抓手，确保校本教研的推进??????? 依据临夏州教育局《临夏州2017-2017年推进校本教研制度建设行动计划》、《2017-2017年全州中小学开展“五课”教研活动的实施意见》等文件精神，全力推进校本教研。近几年正值甘肃省高中课改，为迎接新课改，学校花费了大量的财力和精力，在教研处和教务处的通力配合下，认真组织学习了甘肃省普通高中各学科新课程实施指导意见，制定了永靖移民中学学校课程建设与管理的实施手册（11项）。安排学校领导、骨干教师多次赴课改先行地区学习、考察。借助甘肃省教育厅举办的全员上岗培训，培训教师向学校提交书面学习心得与反思，对学校新课程的实施提出了合理化的建议。如何保证教师能在教育教学过程中，结合自己的实践去学习，去提高，去促进专业发展，对提高教师队伍的整体素质， 尤其是对于我们移民中学青年教师多的新建学校，有着特殊的重要意义。高中新课改是学校当前工作的中心和重点，一时一刻都不能放松。尽管校本教研和新课改在工作内容、形式、目标等方面有差异，但有一点是共同的，那就是教师专业化发展。校本教研的核心是解决教师专业化发展的问题，而教师专业化发展的问题既是新课改要解决的问题之一，也是新课改能否顺利进行和学校可持续发展的关键。??????? 为此，学校成立了校本教研领导机构，确立了校本教研工作的基本思路：临夏州2017-2017年推进校本教研制度建设行动计划》、《2017-2017年全州中小学开展“五课”教研活动的实施意见》等文件精神，全力推进校本教研。近几年正值甘肃省高中课改，为迎接新课改，学校花费了大量的财力和精力，在教研处和教务处的通力配合下，认真组织学习了甘肃省普通高中各学科新课程实施指导意见，制定了永靖移民中学学校课程建设与管理的实施手册（11项）。安排学校领导、骨干教师多次赴课改先行地区学习、考察。借助甘肃省教育厅举办的全员上岗培训，培训教师向学校提交书面学习心得与反思，对学校新课程的实施提出了合理化的建议。如何保证教师能在教育教学过程中，结合自己的实践去学习，去提高，去促进专业发展，对提高教师队伍的整体素质， 尤其是对于我们移民中学青年教师多的新建学校，有着特殊的重要意义。高中新课改是学校当前工作的中心和重点，一时一刻都不能放松。尽管校本教研和新课改在工作内容、形式、目标等方面有差异，但有一点是共同的，那就是教师专业化发展。校本教研的核心是解决教师专业化发展的问题，而教师专业化发展的问题既是新课改要解决的问题之一，也是新课改能否顺利进行和学校可持续发展的关键。??????? 为此，学校成立了校本教研领导机构，确立了校本教研工作的基本思路》、《永靖县移民中学新课程师资培训方案》、《永靖县移民中学研究性学习课程实施方案》、《2017-2017年教科研工作发展规划》、《永靖县移民中学青年教师培养方案》、《移民中学“青蓝工程”师徒结对方案》《校本培训计划》等规章制度，以校长作为教师校本教研的第一责任人，组织参加并督促教师完成学校教师的各类教研任务。除此之外，为体现校本教研的实效，我们采取了多种方式，推进校本教研工作。??????? （一）校本教研 形式多样??????? 1、专家引领（走出去和请进来）。学校邀请临夏州教研室专家刘开幸