[PPT模板]2011地理信息学科展望王家耀-院士.pptVIP

GIS科技进步与学科发展——解放军信息工程大学测绘学院GIS专业建设 王家耀 解放军信息工程学大学测绘学院 汇报内容： 一：GIS学科专业的形成渊源 二：GIS学科专业的建立 三：GIS科技进步与学科发展互相促进 四：不断探索新的生长点，在更高层次上促进GIS科技进步 与学科发展 一：GIS学科专业的形成渊源 一：GIS学科专业的形成渊源 渊源之三——地图数据库 计算机地图制图技术产生了数字地图。数字地图是地球信息场的一种抽象表达，是地球空间数据的集合。地球空间数据开始采用文件系统进行处理，在此基础上发展为数据库系统管理，形成地球地图数据库，当数据库的功能由数据管理发展到可视化、查询检索，并进一步扩展到空间分析和决策支持功能时，便形成了地理信息系统。所以，卫生应当是军事测绘数据库大规模建设的需要,在计算机地图制图专业的基础上20世纪80年代中期设置了地图数据库专业。 一：GIS学科专业的形成渊源 渊源之四——空间信息源的多元化 随着空间信息技术的发展，获取地理信息的技术手段越来越多，最初的地理信息系统的信息源主要是传统地图数据；导航定位系统、遥感等技术的应用，GIS的空间信息源更加多元化，图形（含GPS道路更新数据）、影像、数字高程模型、各种专题数据和多媒体数据的多元一体化及完全面向对象、大大丰富了GIS的信息源和功能。 认识：地理信息系统源于地图、计算机地图制图和地图数据库，又超越地图、计算机地图制图和地图数据库。 一：GIS学科专业的形成渊源 空间认知工具的演进：地图到地理信息系统 在计算机出现之前，人们主要是利用地图获得对空间地理环境的认知，在地图上进行各种量算、统计、和规划设计。 计算机出现以后，人们就试图构造一种工具来采集、存储、管理、分析和利用地理空间环境信息，即利用地理信息系统来认识地理环境，进行各种量算统计和规划设计，进行各种空间分析，并辅助人们进行与地理环境有关的各种决策。 一：GIS学科专业的形成渊源 空间认知系统与地理信息系统的比较 把人的空间认知系统与地理信息系统进行比较，可以看出他们是如此惊人的相同,即二者的工作原理是一样的，都是信息加工系统：输入信息、进行编码、存储记忆、作出决策、输出结果。这就是环境信息流在人的大脑中的处理过程被地理信息系统所模拟和复制的原因，当然他们也有很多差别。智能地理信息系统实际上是人的空间认知能力与认知过程的仿真。 二、GIS学科专业的建立 地图学功能的扩展的延伸 --地理信息系统 基于前述“计算机地图制图——空间数据库——地理信息系统”的发展以及人的空间认知系统和地理信息系统的比较，启动了地理信息系统的科学研究。 二、GIS学科专业的建立 地图学功能的扩展的延伸 --地理信息系统 20世纪80年代中完成地形分析系统的研究。 80年代末和90年代初启动城市公安地理信息系统研究。 1994年着手“建立全军军事地理信息系统”研究，1996年完成任务，确立了军事地理信息系统的层次模式和软件开发模式，并在此基础上开始型号项目“军事地理信息系统”（工具软件）研制。 1997年出版了《军事地理信息系统》。 这些都为学科专业的调整和地理信息系统学科专业设置奠定了基础。 二、GIS学科专业的建立 地图学新的生长点 ——空间信息可视化与虚拟地理环境 可视化理论与技术用于地图学始于1993.国际地图学协会（ICA）于1993年在德国克隆召开的第16界学术大会上宣告成立可视化专业委员会，其主要任务是定期交流可视化在地图学领域的发展状况和研究热点，并加强与计算机领域的协作。 二、GIS学科专业的建立 地图学新的生长点 ——空间信息可视化与虚拟地理环境 1996年该委员会与美国计算机协会图形学专业委员会进行了跨学科的协作，制定了一项称为“cartoproject”的行动计划，旨在探讨计算机图形学领域的理论和技术如何有效的应用于空间技术可视化中，同时探讨怎样从地图学的观点和方法来促进计算机图形学的发展。受此启发，我院从1995年开始研究空间信息可视化及其最有效的应用——虚拟现实技术。 GIS与VR技术对于拓宽学科领域的作用 技术进步与学科发展历来是相互促进的。 GIS与VR技术作为地图学功能的拓展与延伸和新的增长点，作为地理信息工程的支撑技术，极大的促进了地理信息产业的发展，同时促进了地理信息工程学科的形成，为地图制图学与地理信息工程（工科）和地图学与地理信息系统