四谈诗词鉴赏：规范答题方法指导ppt课件[31张].ppt

* * 四谈诗词鉴赏：规范答题方法指导 能 追 无 尽 景 始 是 登 高 人 方法和内容同等重要 西航一中 刘筱蓬 1、单个词(字) 鉴赏题 2、手法鉴赏题 3、情景鉴赏题 4、比较鉴赏题 5、修辞鉴赏题 6、思想感情把握题 7、风格分析题 8、内容概括题 ： 八个角度 四谈诗词鉴赏：规范答题方法指导(以2008为例) 　1、单个词(字) 鉴赏题：说“单个词或字鉴赏”而不说“诗眼鉴赏”或者“炼字鉴赏”，是因为许多试题并不是“诗眼”，也不属于“炼字”，所以我们统称“单个词或字鉴赏”。 单个词或字鉴赏需要把握5个点：1）修辞手法； 2）转化（主要是动静、虚实） 3）写出了什么样的事物情状； 4）表达了什么样的思想感情； 5）在诗词结构上的功能。 需要提醒的是：1）这5个点并不是都需要答，有就答，没有就放过，其中的3）和4）点是必须的。2）形容词鉴赏要注意词语的双关性及与前后句的对比反衬关系。 香雾云鬓湿 清辉玉臂寒 江碧鸟逾白 山青花欲燃 红杏枝头春意闹 春风又绿江南岸 闲敲棋子落灯花 “遍”字写出鹤巢和松树之多（事物情状），表达了诗人对山间景物的喜爱（诗人情感），同时与下句的“稀”字构成对比（结构功能），突出了环境的幽静。 参考答案：“遍”字表现松茂鹤多，“稀”字表现来访者少，两者对照写出山居环境的幽静。 比如：2008年天津卷《山居即事》 寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。 鹤巢松树遍，人访荜门稀。 嫩竹含新粉，红莲落故衣。 渡头烟火起，处处采菱归。 简析“遍”字在颔联中的表达效果。 “遍” 是一个用得比较好的词，而非诗眼。 2、手法鉴赏题： 即鉴赏一首诗的表现手法或者艺术手法。这是常考的考点。 手法鉴赏题方法指导：手法+情感。 手法界定掌握两句话：大处着眼，小处入手。所谓“大处”即指先看表达方式（记叙、描写、抒情、议论），如果是抒情，先看它是直接抒情还是间接抒情，在间接抒情里是借景抒情还是托物言志；如果是描写要看它属于哪种描写方式等等。所谓“小处”，即指具体的表现手法：对比、衬托、动静、虚实、想象、渲染、正面侧面加上修辞手法等等。 阅读下面这首唐诗，按要求答题。（6分）（2008福建卷）　　 绝句漫兴九首（其三）杜甫 熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。 衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。　　[注]这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元761年）。　　请从表现手法的角度，对这首诗作简要赏析。　　 答：作者运用描写手法（大处着眼），生动细腻地写出了燕子频频衔泥弄脏琴书，飞虫乱飞扰人的情景，烘托了（小处入手）了作者客居他乡的苦闷和烦躁不安的心情。 参考答案：这首诗景中含情。诗人从燕子落笔，细腻逼真地描写了它们频频飞人草堂书斋，“点污琴书”、“打着人”等活动。这些描写既凸现了燕子的可爱之态，又生动传神地表现出燕子对草堂书斋的喜爱，以及对诗人的亲昵。全诗洋溢着浓厚的生活气息，给人自然、亲切之感，同时也透露出诗人在草堂安定生活的喜悦和悠闲之情。　　也可以理解为诗人通过对燕子频频飞入草堂书斋扰人情景的生动描写，借燕子引出禽鸟也好像欺负人的感慨，表现出诗人远客孤居的诸多烦恼和心绪不宁的神情。（言之成理即可）　　 分析：答题的基本格式掌握之后，情感的分析与判断要针对前面的手法而来，参考答案给出两种答案，我们的答案切合第二种，把燕子和飞虫的种种表现看着“景”，其实有些牵强，因为它更多的是一种情形，所以用表达方式“描写”来分析更为恰当。 3、情景鉴赏题：即用什么样的“景”表现了什么样的“情”，如果要回答关系还要用一个表示情景关系的词语加以概括。比如：天津卷第二题：诗的后四句写出了怎样的景与情？ 情景鉴赏题：记住下