教科版九年级第七章第一节电功和电能表教案.doc

第七章 第一节 电功 十三中 杨丽媛 2011年11月30日 教学目标 1，知识与技能 从能量转化的角度认识用电器的作用，知道用电器消耗的电能可以用电功来量度，知道电流可以做功以及常见的电流做功的方式 知道用电能表测电功的大小并会读数 2，过程与方法 经历电功概念的建立过程 3，情感、态度与价值观 通过探究电功与电流电压的关系，认识科学方法的重要性 重点难点 电功概念的建立以及用电能表测量电功的 教学方法 实验法 讨论法 讲授法 教学过程 环节 教师活动 学生活动 设计意图 电功的引入 从生活引入课堂 与机械功机械能对比，引出电功的概念 多媒体展示电费通知单让同学从中的到信息 多媒体展示电灯、电吹风、电水壶、洗衣机，分析电能转化 思考：①以上用电器工作时，能是怎样转化的？ ②做功的实质什么？ ③电流流动时能做功吗？ 日常生活中所消耗的电量指的是电能 电灯：电能—内能、光能 电吹风：电能—内能、机械能 电水壶：电能—内能 洗衣机：电能—机械能 ①把电能转化为其他形式的能 ②做功的实质是实现能的转化，能转化的过程就是做功 ③能，电流流过用电器，把电能转化为其他形式能的过程，也就是电流做功的过程。 从生活引入提高学生的学习兴趣，同时有助于新概念的理解 电功讲解 一、电功 1、定义：电流所做的功，用W表示 2、实质：电流做功的过程，就是电能向其他形式能转化的过程 3、单位： 焦耳，简称“焦”，符号：J 生活中常用千瓦.时又叫“度” ，符号是 KW·h 4、电能表的使用说明及读数 练习：小明家2003年1月底与2月底电能表的示数如图所示，请计算，小明家2月份消耗多少电能？若1kwh电费为0.52元，应付多少电费？ 4 2 6 7 8 4 3 7 4 4 电流做功100J=消耗电能100J 单位换算： 1kW.h=1000Wx3600s =3.6x106J 1月底电能表的示数为 4267.8kw·h 2月底电能表的示数为 4374.4kw·h 2月份共用电106.6 kw·h 2月份电费为106.6 ×0.52元=55.43元 讲解与练习结合巩固概念 实验探究 5、影响电流做功的因素 思考： ⑴电流做功多少可能与哪些因素有关？ ⑵怎样判断电流做功的多少？ ⑶实验时应当采用什么方法？ 实验一：电功跟电压的关系 ⑴电路图如何设计？ ⑵电阻R1R2是否相等？ ⑶通过实验得到什么结论？ 实验二：电功跟电流的关系 ⑴电路图如何设计？ ⑵电阻R1R2是否相等？ ⑶通过实验得到什么结论？ 总结：电流做功跟电流的大小、电压的高低均有关。通过用电器的电流越大，电流做功越多；加在用电器上的电压越高，电流做功越多。用电器通电时间越长，电流做功越多。 公式：W=UIt 练习：家用电灯在一次使用时通过的电流是0.2A，消耗的电能是2.64×104J,这个电灯这次用了多长时间？ ⑴电压、电流、通电时间 ⑵看灯泡亮度--电灯越亮，在相同时间里消耗的电能就越多，做的电功就越多 ⑶控制变量法 ⑴电路图 ⑵R1R2 U1U2 ⑶在电流相同情况下，电压大的灯泡在相同时间内做的电功多 ⑴电路图 ⑵R1R2 I1 I2 ⑶在电压相同情况下，电流大的灯泡在相同时间内做的电功多 U：电压——伏特 I ：电流——安培 t ：时间——秒 W：电功——焦耳 解：由W=UIt得， t=W/UI =2.64×104J/(220V×O.2A) =600s 通过实验探究，对实验的分析总结，得出电功的公式 讲练结合，加深公式的应用 课堂小结 学生总结本节课的收获 板书设计 电功 电功的定义及实质 电功的单位：焦耳 简称 焦 符号 J 电功的影响因素：电流、电压、通电时间 公式：W=UIt 1