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資訊科技教育自評系統 (SEP)簡介會 資訊科技教育自評系統 (SEP)計劃小組 香港教育學院 資訊與應用科技系 2005年3月 第一部份 資訊科技教育自評系統 (SEP)概覽 內容 「資訊科技教育自評系統」的設計原則 「資訊科技教育自評系統」的組織架構及特色 設計原則 資料的準確性 操作的親和性 運用的靈活性 應用的擴展性 設計原則—資料的準確性 用戶管理 預設的調查回應者組別 保密管理 記名與不記名的調查 高信度的預置調查工具 設計原則—操作的親和性 簡明的工作按鈕 清晰的瀏覽路徑指示 即時操作查詢 詳細操作手冊下載 個別調查項目搜尋 自動登入調查的 html 原碼 設計原則—運用的靈活性 在線與紙筆式的調查方式 在線與離線的數據收集工具 個別化工作權限分配功能 系統管理員、調查項目庫總管 、調查總管 、調查表輸入員及調查表目標回應者 多種調查結果的輸出模式 多種調查結果的比較方法 設計原則—應用的擴展性 可修改現有的或製作全新的調查工具 學校可自行建構校本的調查工具(資料夾架構) 學校自評活動可延伸至資訊科技教育以外的範疇 SEP的基本組織架構 SEP模組 調查工具/調查表 (Survey) 的結構與種類 結構 由調查項目 (Survey Item)組成 種類 問卷 (Questionnaire) 九種調查項目 分簡單與進階兩