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本是一种国画技法，一般在需要强调的地方浓墨重彩，使画面形象的某一方面更为突出。用在艺术创作就是从正面着意描写。 如汉乐府民歌《江南可采莲》：“江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。”诗中“鱼戏莲叶东”四句的渲染，使全诗生动活泼，音调优美，把水上采莲的画面和人们采莲时欢愉的情绪活灵活现地展示在读者面前。 渲染 本是一种国画技法，用水墨或色彩在物象的轮廓外面渲染衬托，使物象明显突出。用于艺术创作，指从侧面着意描写，作为陪衬。烘托包括正衬和反衬。 如王维的《鸟鸣涧》：“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。诗中写到花落、月初、鸟鸣这些动的景物，既使诗显得富有生机，同时通过动，烘托出春涧的寂静。 烘托 本是一种国画技法，这里指纯用线条勾画，不加渲染烘托的写作手法。 如聂夷中《田家》：“夫耕原上田，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修仓。”全诗以小见大，寥寥数语就勾勒出父子辛勤劳作、官家修筑粮仓的画面，表现了封建统治者残酷剥削、压榨农民的深刻主题。 白描 ☆答题三步骤 ①?准确指出用了何种手法。 ②?结合诗句阐释如何运用了这种手法。（分析） ③?此手法有什么突出的效果和好处，表达了诗 人怎样的感情。（作用，主旨） 归 纳 总 结 1．诗歌鉴赏三环节：读懂诗歌——审清题意——答出规范 2．答题三步骤：准确指出诗句运用了什么手法——结合诗句具体分析是怎样运用这一手法的——运用这一手法表达了什么感情或起到了什么效果。 剖字析句见悲浓 知人论世显忠诚 方法总结 杜甫的诗，蕴含着厚积的感情力量，每欲喷薄而出时，他的仁者之心，儒家涵养所形成的中和处事的心态，便把这种喷薄而出的感情抑制住了，使他变得缓慢，低沉，回环起伏。几欲喷薄而出，但又不得出，缓急回环，跌宕起伏，是为沉郁顿挫。 沉郁，是感情的悲慨壮大深厚； 顿挫，是感情表达的波浪起伏、反复低回。 诗歌风格 走在历史上那个悲怆的角落，一声凄厉的啸掸去记忆的尘，还有一只低回的鸟，一片秋天的叶，凝视着我。假如可以追寻，就让那穿透千世的遐思，那载负沉重的痛，都和着这有节奏的韵律，都化作这古朴的风。就让我漂泊在那个高台，静静地咀嚼——你如霜的两鬓！ 写读 细读词，写赏析 细读词，写赏析 改写要求：依据原诗内容，改写成一 篇300字左右的散文。 细读原诗：根据改写要求，进一步研 读原诗，突破原诗，形成 个性化文字。 登 高 写 景 抒 情 首联 仰观　　云天秋风 俯察　　江水洲渚 颔联 仰观　　无边的落木 俯察　　不尽的江水 颈联 尾联 悲秋作客 多病登台 苦恨霜鬓 新停酒杯 哀婉孤独 沉郁高昂 愁苦沉痛 忧愤无奈 首联 颔联 颈联 尾联 文体改写 改写要求：依据原诗内容，把它改写成一篇300字左右的散文。 细读原诗：根据改写要求，进一步研读原诗，突破原诗，形成个性化语言。 古诗词表达技巧 2.表达方式 1.表现手法 借景抒情 直接抒情（直抒胸臆） 托物言志 比喻 比拟 夸张 对偶 借代 设问 反问 顶真 互文 双关 比兴 通感 记叙、描写、议论、抒情、说明 描写类 抒情类 间接抒情 修辞类 动静，虚实，侧面烘托，细节，白描，衬托（乐景衬哀情），象征，用典，主客移位，抑扬结合，对比、联想想象 借古讽今 写景诗分析技巧： （1）留意作者观察景物的立足点和描写景物的角度， 空间变化：高、低、俯、仰、远、近的变化；时间变化； （2）把握和分析作者描写景物的方法， 绘形、绘声、绘色。如“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。” 通过不同感官来写景：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉 （3）理解和说明描写景物的技巧， 虚实结合（“晓看红湿处，花重锦官城”）； 以动衬静（“月出惊山鸟，时鸣春涧中”）； 明暗对比（“野径云俱黑，江船火独明”）； 以小见大（“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”）； 粗笔勾勒和细部描绘相结合（“千山鸟飞绝，万径人踪灭”与“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”）； 衬托 修辞 　　 直抒胸臆是直接表达对人物事件的爱憎态度。如“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，又如陈子昂的《登幽州台歌》。 借景抒情把所要抒发的感情、表达的思想寄寓在景物之中，通过景物予以抒发。如“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”，如杜甫的《绝句》； 托物言