[四年级数学]认识角第二课时.pptVIP

判断 ①一个角有两条边，一个顶点。 （ ） ②平角就是一条直线。（ ） ③比直角大的角一定是钝角。（ ） ④把一个角的两边分别延伸到原来的3倍，这个角的度数也同样扩大3倍。（ ） ⑤周角就是一条射线，它只有一条边。（ ） ⑥12点15分，时针和分针成直角。（ ） 　 （2）填空 ①一个锐角和一个直角可以组成一个（ ）角。 ②1个周角等于（ ）个平角，1个周角还等于（ ）直角。 ③ 2时整，钟面上时针和分针成(　　)角；6时整，时针和分针成(　　)角；3时整，时针和分针成(　　)角；12时整，时针和分针成（ ）角； 5时整，时针和分针成（ ）角。 0 10 0 45 0 60 0 90 0 105 0 120 红角与蓝角：大小之争 红角与蓝角：大小之争 红角与蓝角：大小之争 红角与蓝角：大小之争 红角与蓝角：大小之争 红角与蓝角：大小之争 2 1、用三角板比较 2、用活动角比较 √ × × × × × 3. 钝 直 2 锐 平 钝 周 4 * 平角 周角 当角的两条边旋转成 一条直线时形成的角。 当角的两条边经过旋转 重合时形成的角。 平角就是一条直线，对吗？ 平角：一条射线绕着它的端点进行旋转，一直转到和原来的位置成一条直线． 直线：是一条没有端点，可以无限延伸的线． O A B （B） M N 周角就是一条射线，对吗？ 周角：一条射线整整旋转了一周后与原来的射线重合． 射线：具有一个端点，只能向一边无限延伸． O （B） A M N 这五种角有什么共同点呢？ 直角、平角、周角这三种角 之间有什么关系呢？ 是（ ）角， 是（ ）度。 120 钝 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 1 画出60度的角 · (1) 画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，0 刻度线和射线重合。 (2)在量角器 65°刻度线的地方点一个点。 (3)以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。 65° (4) 画完后在角上标上符号，写出度数。 试画比一个直角大40度的角。 · 130° 练习画角： 角的计量单位是 “度”, 用符号 “ °” 表示。把半圆分成 180 等份, 每一份所对的角的大小是 1 度, 记作 1°。 1° 仔细观察，量角器上有什么? 外圈刻度 内圈刻度 刻度线 中心点 0刻度线 0刻度线 小组讨论: 怎样测量下面两个角的度数? 1 2 1 1 1 2 用量角器量下面的两组角，比较一下它们的大小。 1 ) 30° ) 30° ) 60° 90° 130° 小组讨论: 怎样测量下面两个角的度数? 1 2 说出两个三角板上三个角的度数。 动手 画一个平角 一个周角 *