曲式分析报告(二).ppt

主题分析 一、主题的意义 音乐作品中那些意义突出、性格鲜明、表现力强、可塑性大的重要组成部分。 包含：最基本的乐思（作曲家的思想） 最核心的素材（客观世界） 最重要的形象（想象） 作业： 【波】肖邦：《升F大调前奏曲》Op.28 No.13主题分析 * * 句法的意义 句法指有助于音乐的内容表达，有助于作品的结构形成，也有助于作曲家个性实现的组织方式。它不仅仅是音乐中“乐句”的构成方法，其更是作为一种组织方式而适用于各级结构单位。 句法构成的三要素： ① 是否可分 ② “句间”关系——材料的异同，尤其强调相邻段落和首尾段间的关系 ③ 长度比例 句法的类型： ⑴ 单一句法： 在结构的整体中，不包含有明显的“一级句逗”的句法类型。“一级句逗”在此为一个相对概念，它的类别取决于整体结构，即在整体结构下进行第一次分割的句逗级别。 ⑵ 并行句法： 整体结构被一个“一级句逗”一分为二，后段落重复前段落的开始而开始。如果重复的部分完全相同称“真”并行，若重复的部分带有变化称“假”并行。 ⑶ 贯串句法： 并行句法的变化形式，结构整体被一个“一级句逗”一分为二，后段落重复前段落的结束而开始，这种句法常易引起句逗的隐退，带来结构的不可分性质和连贯的音乐效果。 【法】德彪西：《亚麻色头发的少女》 ⑷ 顶真句法： 贯串句法的一种特殊形式，即后段落重复前段落的结束音而开始。 ⑸ 对称句法： 由一个一级句逗将整体一分为二，后结构参照前结构呈对应进行。 【德】勃拉姆斯：《第一交响曲》Op.68 第三乐章呈示部主题 ⑹ 分裂句法： 在并行句法基础上，后结构由一个二级句逗再一分为二，结果使结构的整体形成逐步细碎的过程。 ⑺ 综合句法： 分裂句法的逆行式，即前部分被一个二级句逗再一分为二，从而使结构的整体形成逐步扩展的过程。这两种句法常同时使用，形成一种“分裂综合”句法。 ⑻ 起承转合句法： ⑼ 三部性句法: 结构的整体被两个或两个以上的一级句逗划分为若干段落，首尾结构为再现关系，中间部分与前后形成对比的句法类型。 ⑽ 二部性句法： 结构的整体被一个一级句逗一分为二，前后结构在材料上形成鲜明对比的一种开放、特殊的句法类型。 二、主题分析的意义 主题在很高的意义和程度上成为了音乐发展的依据，作品统一的力量，同时也是音乐过程的起点，因此分析作品实质就是关于捕获、识别、理解和把握主题的过程。 三、主题分析的步骤 1、认真聆听音响，仔细阅读总谱，借助曲式段落划分，找出可能成为全曲主题的那些部分。 主题的意义常常只有到了全曲结束时才看的出来，因此分析之初所发现的主题要把它放在“假定”的位置上，留待分析的结果来证明，千万不可“先入为主”和“想当然”。 2、仔细观察假定主题总结其各种特征。对主题的分析宜细不宜粗，宜详不宜略。 因为从主题中发现的特征越多，越具体，对主题的认识越概括，就越有利于解释主题与以后发展的关系。 具体可从以下几个方面入手： ⑴ 领略主题的总体特征（性格—抽象） 指从宏观上看一个主题所体现出来的概括性特点。具体应包括：情绪特点、体裁特点、风格特点。 ⑵ 描述主题的外形特征（外形—表象） 指一个主题的谱面形态给人留下的主要视觉印象。具体应包括：主题的织体类型（点、线、带、网）；主旋律的音区、音域、音色、力度、速度等。 ⑶ 分析主题的材料特征（材料—具象） 主题的材料特征显示了主题的“化学成分”，因此这一步的的分析应尽可能细致、客观，排除主观因素，既描述其具体特点，又归纳其抽象特征，还把它们关联起来。具体应包括：音高、节奏、和声、音响、结构等。 *