难忘的泼水节教学设计教案.docVIP

8．难忘的泼水节 一、学情分析： 《难忘的泼水节》让人难忘的不仅是撒满凤凰花瓣的道路，驶过江面的龙船，升上天空的花炮；更是周总理与傣族人民互相泼水互相祝福的情景。有什么比总理的祝福更可贵呢?文中的反问句、感叹句，有省略号的句子都是这的体会的情感训练点和知识训练点。可是，周总理的时代离现在的学生有一定的距离，学生不容易理解周总理和人民之间的感情，对课文的理解会大打折扣。所以，要以“情”为契机，让学生在“情感”中学习。 二、教学目标： 1、学会9个字，会认10个字。 2、流利地朗读课文。 3、通过阅读课文，体会周总理和蔼可亲的形象和平易近人的作风，更体会到周总理和傣族人民亲如一家、鱼水情深。 三、教学重难点： 1、学会课后田字格中的9个生字，书写正确、规范。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、引导学生人情入境，读中感悟．了解周总理和傣族人民一起过泼水节的情景，体会周总理和傣族人民的深厚感情。 四、教学准备：生字卡片、教学课件、课前预习 五、教学时间:三课时 六、教学预设 第一课时（总32） 一、揭示课题 出示课题：难忘的泼水节 读了课题，你想知道什么？ 师简介泼水节的来历及傣族的风俗。 二、初读课文，整体感知 1、自由读课文，用自己喜欢的方式给不会读的生字注上拼音。 2、自由读课后生字，在同座互相认读课后生字，检查字音是否读准。