八年级思品良师与益友课件概要.ppt

 三维目标 情感、态度、价值观目标：进一步树立尊师观念，建立民主平等的师生关系，尊敬老师，激发对老师的热爱之情，共筑师生情感的桥梁；主动增进与老师的情感，理解老师，体谅老师；认同新型师生关系之民主、平等的价值取向，积极建立和谐的师生关系。 能力目标：能够正确评价教师在学生学习和人格成长中的作用；能够通过恰当的方式表达对老师的感情；能够运用角色互换的方法解释师生交往中的不同行为方式，理解师生交往中的矛盾和冲突，与老师进行有效的沟通；能正确对待老师的表扬与批评，增强正确处理师生关系上的能力。 知识目标：了解教师职业与教师工作的特点，掌握尊敬老师、建立良好师生关系的方法；了解新型师生关系的基本内涵，知道消除师生间隔阂、矛盾和冲突的有效方法。 一、困惑篇 北京海淀艺术职业学校学生侮辱老师 5月25日开始，一段视频迅速流传于各门户网站和论坛之间，引起众网民关注。视频内容是学生羞辱老师：一名高中生在课堂上抢下老师头顶的帽子并公然辱骂老师，被羞辱的老教师选择坚持授课，台下传来的却是哄笑声和谩骂声，甚至还有学生用DV记录这一场景…… 5月26日，视频被网友上传至国外著名视频网站上，引发了各国网友对此事的关注。网友以发帖谴责、签名抗议、黑客攻击、建立专题网站等方式发泄着愤怒。昨天下午，部分激进的网友围堵学校大门，准备用暴力“教训”这些离经叛道的高中生。 教师心语之一： 教师心语之二: 昨天学校有活动，耽误了我一节课，正好八年级2班今天下午第三节是自习课，我就去补课了。结果同学们看到我去了，不少脸上现出不高兴的样子，真是让人心寒。 二、解惑篇 总而言之，我们希望与老师建立起一种----、----、-----和-----的新型师生关系。 表演小品，分析问题 几位学生就师生关系进行着激烈的探讨。 甲说：老师和我们都是人，都是中华人民共和国的公民，因此，师生之间是平等的。 乙说：在学校，该做什么，不该做什么，往往是老师说了算，我们学生很少有发炎的机会，所以，我认为，师生之间是不平等的。 丙说：老师经常口口声声说师生之间是平等的，可我们犯了错，就要求我们认错道歉，可他们有错的时候，很难看到老师认错道歉，所以，我觉得事实上我们总是不平等的。 教师：对甲、乙、丙三位同学的说法，你作何评价？ 情境分析与探讨 情景一：上课时，我能回答的问题老师不问我，我不会回答的老师偏偏又叫我，这不是故意刁难我，让我出洋相吗？我恨死这个老师了。 情景二：老师平常不注意我，是不是不喜欢我？ 情景三：小帆：我今天太高兴了，我得到了的老师的表扬。 琪琪：我与小帆一起做的事情，为什么老师只表扬他，不表扬我？真是不公平。 东东：我想，老师表扬是我是对我的激励、促进和帮助。玉婷：我明明没有错，老师却当着全班的面批评我，真是冤枉。 　晓宇：就为了一件小事，老师对我进行了非常严厉的批评，犯的着吗？ 教师：对以上同学的观点进行分析，联系实际，谈谈应该如何正确对待老师的表扬与批评。 我的秀专场－－－夸一夸我的老师 活动要求：寻找和发现自己老师的优点和长处，描绘一下自己的老师。 １５时３５分许，视频中被辱的那名老师从校门走出。老师自称姓孙，是教地理、政治、历史的老师。就快７０岁了，教了４０多年书了，２００３年到该学校任教。孙老师说，事情是上周二（５月２２日）下午１点到１点４５分之间的事，课后两名学生就给他道歉了，态度还是非常诚恳的。 “作为老师，我没把学生教好，而且我也没听见学生骂我。”言语中，孙老师对自己的学生颇多偏袒，他说，学生毕竟是学生，就像自己的孩子犯了错，也都能原谅。孙老师强调说，此事他不想再追究下去，学校没有给他压力，今年他还会继续任教。 PPT模板下载：/moban/ 行业PPT模板：/hangye/ 节日PPT模板：/jieri/ PPT素材下载：/sucai/ PPT背景图片：/beijing/ PPT图表下载：/tubiao/ 优秀PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ Word教程： /word/ Excel教程：/excel/ 资料下载：/ziliao/ PPT课件下载：/kejian/ 范文下载：/fanwen/ 试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ 很少一部分。 可以信任 40%与学生关系很融洽，能够交流沟通 某市开展了一次关于中小学师生关系现状的调查。调查人数分别是： 教师：597名。 学生：2523人。 我真的越来越不明白现在的学生了，他们