校園一角作文指導(步移法及定點觀察法)ppt.ppt

* 利用步移法和定點觀察法寫作「校園一角」 觀察點 觀察對象 觀察方法 注意按一定的排序觀察景物，如由小至大、由近至遠或由低至高。 1.「定點觀察法」──只站在一個位置去觀察， 並有次序地觀察事物。 假如你是圖中的女孩子，用「定點觀察法」口頭描述一下你所看到的景物。 前面有一個湖，它好像一面大鏡子，把景物倒映在湖裏。 觀察點 觀察對象一 遠處有一座拱橋，橋後面是連綿不斷的山峯。 觀察點 觀察對象二 右面是兩間村屋，屋上的煙囱冒出裊裊炊煙…… 觀察點 觀察對象三 觀察點 觀察對象 2.「步移法」──景物隨作者的立足點的不 斷變換而相應轉變，觀察者可在不同的 位置進行觀察。 應清楚交代立足點的轉變。 假如你是圖中的男孩子，用「步移法」口頭描述一下你所看到的景物。 我沿着小徑往前走，看見一座古雅幽美的亭子，走進亭子內，一片湖光山色立刻映入眼簾。 第一立足點 我一路往前走，登上石橋，可俯瞰湖的全貌。 第二立足點 我走過石橋，看到遠處的村落和巍然聳立的山峯，令人目不暇給…… 第三立足點 描寫景物時，我們可運用「定點觀察法」或「步移法 」。試以「 校園一角」為題，寫一篇文章。 審題 (1) 看清題目 題目是「校園一角」，文章內容主要是關於校園地點的特色和風光。 (2) 找「題眼」 「校園一角」的題眼是遊記，是寫作的中心，因此，文章的重點是校園地點的景物，介紹地點的特色和優美風光。 (3) 理解題義 題目是「校園一角」 ，不要寫成以記述人物活動為主的文章，應寫出該地點的景色和特色。 時間限制 必須是已經發生的 人稱限制 是親身經歷，所以用第一人稱 數量限制 寫校園的一個地方 地點限制 熟悉的校園 校園一角 (4) 找出題目的範圍 * * *