八年级语文下册_《文言文专题复习》教学课件_人教新课标版概要.pptVIP

分析文段一： 分析文段二： 分析文段三： 第四段中乐有哪三中情境？ 本段中“乐”的三种情境是 一、禽鸟之乐； 二、游人之乐； 三、太守之乐。 你从滁州百姓之乐中间有没有感受到太守之乐？如何理解太守的“乐其乐”？ 滁人欢乐情形全是从太守眼中看出的。“滁人游”有歌声和呼应声，有老人和孩子，百姓兴高采烈出游，可见他们生活安定富足，这是与太守的励精图治有直接关系的。太守是为此而乐。能与民同乐，也是他的政治理想。 作者自号醉翁，以醉翁的形象出现在我们面前，如何看待他的醉？他的“醉”与“乐”之间有什么样的联系？ “醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，纵情林木，醉意山水，这是作者的真意。他的“醉”与“乐”是统一的：“醉”是表象，“乐”是实质，写“醉”是为了写“乐”。 “醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，更在于“乐民之乐也”（与民同乐）。宋仁宗庆历五年，范仲淹等推行“庆历新政”失败，相继被贬职。欧阳修因上书为他们辩护，也被贬职为滁州知州。“庆历新政”的失败，使北宋丧失了一次变法图强的机会。欧阳修以宽和仁爱之心“与民同乐”，体现了儒家的传统思想。所以“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，更在乎“与民同乐”。 本文成语 醉翁之意不在酒 水落石出 觥筹交错 问题研究 1．第四段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？ 描写了小石潭幽深冷寂的景色和气氛。 作者极力描写小石潭的幽静，甚至浸透到人的心灵里去，把景物跟心情结合起来，写出一种境界。在这种境界里，透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映，我们可以从中体会到封建社会中不得志文人的痛苦心情。 2．文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？ 乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。 潭中气氛：幽深冷寂（孤凄悲凉心境的反映）──寓情于景。 《小石潭记》是《永州八记》中的一篇。这篇散文生动地描写出了小石潭环境景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。语言简练、生动，景物刻画细腻、逼真，全篇充满了诗情画意，表现了作者杰出的写作技巧。因之，成为被历代所传诵的散文名篇。 岳阳楼 范仲淹 它连接着远方的山脉，吞吐着长江的水流，浩浩荡荡，宽广无边； 早晴晚阴，气象万千。 （衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。） （日星隐曜，山岳潜形； 商旅不行，樯倾楫摧。） ? 太阳和星辰都隐藏起了光辉，山岳也潜伏起形体；商人旅客不能前行，桅杆倒下，船桨断折。 皎洁的月光一泻千里，照在湖面上闪着金色，月影映入水底，像沉潜的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和。 （皓月千里，浮光跃金， 静影沉璧，渔歌互答） 唉！如果没有这样的人， 我和谁志同道合呢？ （噫！微斯人， 吾谁与归？） 唉！如果没有这样的人， 我和谁志同道合呢？ （噫！微斯人， 吾谁与归？） 孔子主张“在其位，谋其政； 不在其位，不谋其政。” 范仲淹 “不以物喜，不以己悲。” “先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐。” 陶渊明 愿意“采菊东篱下， 幽然见南山” 欧阳修 我 唐宋八大家 韩愈 柳宗元 欧阳修 苏洵 苏轼 苏辙 王安石 曾巩 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 山水之乐，得之心而寓之酒也。 醉翁之意不在酒，在乎山水之间。 山水之乐，得之心而寓之酒。 醉翁之意在于山水。 乐于心而寓之酒也。 品味以下四句话表达效果有何不同 下列句中的“乐”字的含义分别是什么？ 然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知太守 之乐，而不知太守之乐其乐也。 乐趣 乐趣 乐趣 以……为乐 快乐 * 八年级下册 文言文专题复习 温故而知新 与朱元思书 吴均 整体感知 1、总领全文山水特征的是哪一句？全文结构有什么特　　点？ 2、作者笔下的水是怎样的情状的呢？请根据文中的有关词语说说水的特点。 3、作者眼中的山是怎样的？运用什么手法描写山的？ 4、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”一句表达了作者怎样的情感？ 总分式 奇山异水，天下独绝。 静态：清澈　；动态：急猛。 “皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。