高三历史中 国 近 代 史近代后期课件.ppt.pptVIP

中国近代史近代后期（1919——1949） 活动探究 1、史料的搜集、甄别、阐释、运用是新课程下历史学习与研究的重要手段，我们要形成正确的历史观。对于日本制造南京大屠杀的描述，有下列几则不同的材料： 材料一：“在（南京）马群镇警戒的时候，我们听说俘虏们被分配给各个中队，每一中队两三百人，已自行处死。”“七千人的生命（俘虏）转眼之间就从地球上消失，这是个不争的事实。” ——《东史郎日记》（日） 材料二：《南京大屠杀的虚构》出版后，日本右翼给予了高度评价，渡部升一在初版本的护封广告词中写道：“读了此书，如果今后有人仍然再提南京大屠杀，那就只能说他是煽动反日。 ”材料三：下列三幅图片反映了日军在南京的暴行 搞杀人比赛 屠杀中国战俘 活埋中国军民 材料四：青岛的余美红老师在给学生讲南京大屠杀这段历史时，引用了她父亲讲给她的一个事例：“当时我7岁，你叔叔4岁，鬼子打南京时，人们四处逃难。你叔叔尚小，就和保姆留在家里看房子。日军砸开咱家大门，保姆被杀，你叔叔右腿被打了一枪，昏死过去，侥幸捡了一条命”。 请回答下列问题： （1）史料证据按照获取的途径和保存状态可以分为实物证据、文献证据和口传证据三类，请依此对上述材料进行分类。 实物证据：材料三；文献证据：材料一、二；口传证据：材料四。 （2）在《南京大屠杀的虚构》一书中，田中正明说：“记述历史有一大禁忌，就是绝对不能以传闻（口述）为证据撰写论文或记事”。对此你做何评价？ 传闻（口述）也是考证历史的有效证据之一，尽管其真实性不如实物证据高，但绝不可否认其价值的有效性；田中正明说这番话的目的是否定日本侵略的历史，为南京大屠杀翻案；这种不能正确对待历史的举动将伤害两国人民的感情。 （3）材料一、二同样出自日本人，但对南京大屠杀一事为何有不同的论定？这说明了什么？ 东史郎先生用于面对侵略历史，敢于承担历史责任，如实描述历史，有着强烈的正义感；而渡部升一是日本右翼分子，极力为日本的侵略行径辩护，歪曲历史的真相。这说明了不同政治态度的人有不同的历史观；当今日本右翼势力的侵略野心不死等。 （4）若想证实余美红老师父亲的说法，上述材料中最有力的证据是哪则？ 材料三中的第一、第三幅图片。 应中共中央和中共中央总书记胡锦涛 的邀请，中国国民党主席连战2005年 4月26日率领中国国民党大陆访问团 抵达南京，开始为期8天7夜的“和平之 旅”。右图为连战访问大陆的路线示意 图。读图并回答： （1）孙中山是国共两党共同敬仰的民 主革命先行者。连战访问大陆的第一 站就是去南京拜谒中山陵，胡锦涛在 与连战的会谈中也说“中国共产党人…… 从来就是中山先生革命事业的坚定支持者、合作者、继承者。”结合国民革命运动的有关史实，举例说明“中国共产党人……从来就是中山先生革命事业的坚定支持者、合作者……” 国共第一次合作，建立革命统一战线；建立黄埔军校；东征及广东革命根据地的巩固；参与北伐战争；领导工农运动配合北伐。 （2）西安是连战访问大陆的重要一站，它见证了70年前国共关系的风云变化。根据所学知识，指出这一“变化”是什么？并分析出现这一“变化”的原因。 变化：国共两党由内战到和平，由分裂对峙到合作抗日。 原因：中日民族矛盾成为中国社会的主要矛盾；中国共产党提出抗日民族统一战线的方针；西安事变及其和平解决。 （3）连战在祭奠祖母时说：我的祖母埋葬在这里，60年来连家没有一个人能够来祭拜，我们当子孙的人感到非常愧疚。这是大时代里的小历史，但对我家族、个人来讲是很辛酸的历史。 两岸分离，导致了连战家族、个人的辛酸历史，同时也是两岸炎黄子孙心中的伤痛。结合所学知识，分析两岸分离的原因。 国民党内战失败，退居台湾；美国干涉、阻挠中国解放台湾（或：朝鲜战争爆发，美国第七舰队开进台湾海峡，阻挠中国人民解放军解放台湾）。 （4）国共两党关系的变化，对近代中国曾产生过重大影响。从中你得到什么认识？ 合则两利，分则两伤；两党合作符合中华民族的利益 3、“案例研究”是我们学习历史的有效途径，一个典型的“案例”能够折射出一段完整的历史画面。荣氏家族企业的兴衰史就在一定程度上反映出了中国民族资本主义发展的全过程。阅读下列材料，并结合所学知识回答相应的问题。 材料一 1896年，荣氏兄弟决定筹办面粉厂。在办厂审批时因为没有送礼遭到当地士绅的反对，幸好两江总督刘坤一是倡导办