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六年级下语文课件-习作六难忘小学生活1人教新课标概要
习作主题 一、审清题意。 认真读题,明确要求。 二、指导写作。 类别 事情 难忘的理由 难忘的老师 难忘的同学 难忘的一节课 难忘的一次活动 难忘的运动会 难忘的一次演出 难忘的…… 三、指导写法 1、回忆本组“阅读材料”中五篇课文的写法。 2、回忆以前还学到哪些写人记事的写法。 四、教师点拔。 1、写人文章一定要抓住人物的特点,记事文章一定要把事例写具体、写生动。 2、本次习作要体现一个“真”字,突出一个“新”字。“真”:材料要真实,情感要真切。“新”:选材角度要新,构思立意要新,写出文章的个性来。 难忘的小学生活 六年前,作为一年级的学生我走进了崭新的小学。时光如梭,岁月如流,转眼间,六年的小学学习生活就如同白驹过隙般地飞逝了,而今,我即将毕业。在离开母校的时刻,我心中充满了深深的留恋之情。 忘不了,学校里的每一位老师!忘不了你们那和蔼可亲的目光,忘不了你们的谆谆教诲。是你们用汗水哺育我们快乐成长,是你们用知识的甘霖滋润我们那渴求知识的心田……在这六年中,经过了老师们的辛勤培育,我们不仅学到了书本上的知识,打下了坚实的学习功底,而且懂得了很多做人的道理。 忘不了,亲爱的同学!忘不了我们之间的情谊,更忘不了我们朝夕相处的时光。回首以往,是一个多姿多彩的昨天。昨天,有我们在考场上的奋斗;昨天,有我们在球场上的竞争;昨天,有我们在课堂上的争论;昨天,有我们在合唱中的歌声……是啊,多么值得回忆的昨天,我忘不了。 开始动笔吧 四、制作成班级纪念册。 六年的小学生活对每一个人来说都是难忘的。让每一个学生都把那些珍贵的回忆留住,那不仅是对过去日子的美好回忆,也将是对未来学习生活的激励。许多年后,当一个个同学长大成才,在不同的岗位上工作的时候,班级纪念册将永远连接着小学老师和同学的情谊。 班级纪念册的意义 一、制作个人资料卡 个人资料卡姓名:__ 学号__ QQ:__ 电话:__ 入学时间: 第一位数学老师: 第一位语文老师: 第一位英语老师: 第一个好朋友: 第一个同桌: 最高兴的一件事: 最伤心的一件事: 第一次被老师表扬: 第一次被老师批评: 一制作个人资料卡 你们即将离开生活了多年的母校,告别朝夕相处的同学,必定有些依依不舍。为了给母校留下一个永久的纪念,让你们每人挑选一张自己认为最有意思的生活照片,汇集成一本“班级纪念册”送给母校。但是,光有照片还不够,你们各自为自己的照片写一点说明,附在其中。 二、找有意义的照片 1你为什么带这张照片来? 2它有什么特别的意义? 3它能说明什么? 4这张照片是在什么情况下拍的?其中有什么故事? 照片说明可围绕以下内容来介绍: (1)、“师恩难忘” (2)、“同学情深” (3)、“个性特点” (4)、“集体荣誉” (5)、“运动场上” (6)、“艺术天地” (7)、“美好祝愿(离别赠言)” (8)、“依依惜别”。 三、分组搜集资料 全班分8个小组,每小组负责搜集一个专项的资料。 (1)、“师恩难忘”:搜集有关老师照片,老师教育我们的经典话语,同学们写的有关老师的作文,师生之间的感人故事…… (2)、“同学情深”:可以搜集生日会剪影、互相帮助的故事…… (3)、“个性特点”:同学的个人简介、作文风采、心情留言、生活照片…… 三、分组搜集资料 (4)、“集体荣誉”:搜集班级获得了哪些荣誉、班级获奖证书、集体活动的照片。有哪些个人的荣誉…… (5)、“运动场上” :搜集同学们运动会上的获得荣誉的资料。 (6)、“艺术天地”:搜集同学们在艺术上获得的荣誉资料 三、分组搜集资料 全班分8个小组,每小组负责搜集一个专项的资料。 (7)、“美好祝愿”:纪念册的后面留几页空白,共师生、同学互相签名写祝福语。 (8)、“依依惜别”。搜集同学们临别写给老师的信、给学校的建议书、老师和同学们的合影…… 三、分组搜集资料 全班分8个小组,每小组负责搜集一个专项的资料。 制定活动计划的要求: ①自由组成小组; ②讨论活动内容; ③制订活动计划; ④活动计划包括:活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等; ⑤活动结束后要展示活动成果。 四、制定活动计划 第 小组活动计划 活动专项:如:师恩难忘 活动小组成员: 活动小组分工: 活动时间安排: 活动步骤: 将每个同学的聪明才智,搜集、制作的资料卡装订成册,努力做到图文并茂,最后给“班级纪念册”起个好听的名字。 五、装订成册 活动总结一:制作“班级纪念册” 为了制作好“班级纪念册”,可以做以下几件事: ⑴利用课余时间搜集班级的照片以及自己成长的
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