养成良好的学习习惯4班主题班会(共33张PPT)概要.ppt

影响学生学习的十大坏习惯 一. 学习无计划 二. 学习不定时 三. 学习不定量 四. 学习马马虎虎 五. 学习时一心二用 六. 不懂的东西也不问 七. 有错也不改 八. 课前不预习 九. 上课注意力不集中 十. 不复习就做作业 一. 学习无计划 学习上不明白自己要干什么，该干什么，总是让老师和家长在后面推着屁股。凡事预则立、不预则废，成绩好的学生一般计划性都很强，学年有学年的总目标，学期有学期的规划，每周有每周的计划，每日有每日的任务。 二. 学习不定时 学习时间不固定，每天必要的学习时间无法保证，学习时完全凭情绪，情绪好的时候可以学到深夜，情绪不好的时候，就什么都干不了。 知识是日积月累起来的，人不可能在极短时间内把大量的学习内容输入到大脑里去，饥一顿饱一顿，三天打鱼两天晒网，只能是事倍功半。 三. 学习不定量 每天该完成的学习任务没有完成，喜欢搞集中复习、临考突击，每天该记忆的内容他欠帐，该做完的作业他欠帐，该复习的东西他还欠帐。要想较好地掌握知识，必须靠每日的知识积累，没有量的积累，便不会有质的飞跃。靠集中复习、临考突击学到的知识，不但数量少，而且质量差，经不起严格的检验。 四. 学习马马虎虎 上课时忘带课本和学习用具，抄写中明明是“b”可他抄下来就变成了“d”，作业经常能以最快的速度完成但字迹潦草错误率高，考试时草稿纸上明明做对了可就是忘记誊写到试卷中。马虎在学生中间似乎已经成为一种通病，如果不加注意、不予重视，学习成绩必将会受到严重的影响。 五. 学习时一心二用 上课时经常精神溜号，甚至做一些与学习毫不相干的事；自习课时常沉迷于空想，或者东翻西看，浪费时间；做作业或复习时，常做一些小动作，一边听歌一边写文章、算题，哪里说话哪搭茬儿。 专心致志是学生必须养成的起码的学习习惯，一般人不可能同时高质量地做好两项或两项以上的事情，所谓“目不能两视而明，耳不能两听而聪”。 六. 不懂的东西也不问 过于害羞，虽然学习上有许多没有搞懂的问题，但也不敢问老师；太爱面子，喜欢打肿脸充胖子，不懂也装懂，不会的东西从来也不向别人请教；学习心里没数，自己都搞不清楚哪些地方懂，哪些地方不懂，似乎什么都懂一点，但又没有完全掌握。 学习本身就是一个不断提高自己、不断完善自己知识的过程，圣人都说“三人行，则必有我师”，况且还在求学中的学生。作为学生不仅要不耻下问，而且还要不羞与上问。 七. 有错也不改 作业本发到手里，虽然上面有许多老师的订正，可很少往心里去；测验题和考试卷基本都是只看看分数便扔到一边，从不认真分析原因、检查和修改错误。　　 学习是一个积累知识的过程，同时也是一个补漏洞的过程。一门课程，你的知识漏洞越少，说明你学得越好，考试时的成绩也会越高，那些考试时出错的地方往往是你的知识漏洞最大的地方。整理一个“错题集”，每次作业、测验和考试之后，将其中做错的题目都记录下来，这些很可能就是你的知识漏洞，经常看看这些题目，时间长了漏洞就会补上。　　 八. 课前不预习 即使老师有要求，也很少预习第二天要学的内容，上课只带了一双耳朵，连最简单的东西都要等着老师告诉他。 预习历来是教师对学生学习的一个重要要求，学生在上课前没有预习，听课时对老师所讲内容的理解和把握会大打折扣。 九. 上课注意力不集中 课堂上思想开小差、易分神、小动作多、坐不住、爱说话，快到下课时就听更不进去了，心思早已在课后的娱乐之中。 课堂40分钟对学生的学习至关重要，老师是学习的指路人，如果课堂学习的重点、难点搞不明白，课下他花几倍的时间都不一定能补上。 十. 不复习就做作业 做作业前不看书，不看参考资料，不先消化和理解所学的内容，作业拿过来就做，做完了万事大吉。 作业是每个学生必须要独立完成的任务，它的目的是要让学生正确地理解、熟练地记忆所学的生词、语法、定义、定理和公式等，是要让学生更好地巩固所学的知识。如果不求甚解地完成了作业，根本就起不到这些作用。 高中生应养成的十大学习习惯 1、认真预习的习惯 2、专心听课的习惯 3、及时复习的习惯 4、独立完成作业的习惯 5、练后反思的习惯 6、积极应考的习惯 7、阅读自学习惯 8、观察的习惯 9、切磋琢磨的习惯 10、总结归纳的习惯 1、认真预习的习惯 课前预习可以扫除课堂学习的知识障碍，提高听课效果；减少对老师的依赖，增强独立性； 预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面。 预习要做到: 1.了解教材的大概内容与前面已学的知识框架； 2.找出本章或本课内容与前面已学知识的联系，找出所需的旧知识，并补习此时的知识； 3.找出本课的难点和重点（作为听课的重点）； 4.对重点问题和自己不理解的问题，用笔划或记入预习笔记。 　2、专心听课的习惯 在每节