财务分析辽宁资源共享课.ppt

习题 每学期初财务分析课程组根据该学期的讲授内容将《习题》在网站上公布，以便学生在课后复习（网站/）。 模拟试题 每学期初财务分析课程组根据该学期的讲授内容，分阶段将《模拟试题》在网站上公布，以便学生在课后进行自我测试（网站/）。 财务分析实践教学资源 证券市场网站 上市公司年度报告 精品课建设的经验与体会 （一）精品课建设中的教学与科研相结合 （二）精品课建设与名师及师资队伍建设相结合 （三）精品课建设与精品教材建设相结合 （四）精品课建设的借鉴与创新相结合 精品课建设中的教学与科研相结合 精品课程之所以称为精品，它必然体现该课程的现代教育理念、教育内容和教育手段。而现代教育理念、内容及手段的形成又必然是教学改革和教学研究的成果。 精品课建设与名师及师资队伍建设相结合 精品课建设的主体是教师，没有一支业务素质高、团队精神强、作风过硬的教师队伍，就不可能建设成为精品课程。 在精品课建设的全过程，课程组成员结合自己的教学经历和经验，开展交流与讨论，从教学资源建设、教学方法革新各方面献计献策，提高了全体教师教学水平和精品课程的质量。 精品课建设与精品教材建设相结合 精品课的“精”可体现在教学内容、教学方法、教学条件等各个方面，但最关键要落实到教学内容，使学生从精品内容受益。教学内容主要体现在教材上，无论对教师还是学生，教材都是至关重要的。 精品课建设的借鉴与创新相结合 精品课建设的作用在于其示范效应，这种示范效应不仅体现在对本学科的影响，而且体现在对整个高等教育教学理念、方式与方法的影响。因此，精品课建设过程中应注意借鉴已经成功的被评为国家级精品课的建设经验，少走弯路。 思考题 财务分析课程教学资源有哪些? 教师授课与学生学习中如何有效利用这些教学资源? 下次课预习内容 第一篇 财务分析概论 第一章 财务分析理论 第一节 财务分析内涵与目的 第二节 财务分析产生与发展 第三节 财务分析学科发展与定位 下次课再见！ 财务分析 东北财经大学会计学院 财务分析课程资源介绍---全方位、立体化财务分析教学资源系统 张先治教授 主讲 zxz@ 教学目的 熟悉财务分析课程教学资源 了解财务分析课程特点 理解财务分析教学理念与方式 内容提要 课程建设与成果形成 课程设计目标与思路 课程资源建设主要内容 精品课建设经验与体会 课程建设与成果形成 20世纪50年代——工业企业经济活动分析 20世纪80年中期——企业经济活动分析 20世纪90年代初期——开设财务分析课程 1994年正式出版《财务分析学》 1994年至2002年：主教材系列 配套教材系列 1999-2002年——财务分析教学资源系统全面建设 2002年——建成并应用于教学实践 主要成果及获奖 2001年财政部财务管理教材新系 2002年国家十五规划教材 2004年辽宁省精品课程 2004年国家级精品课程 2004年全国高校出版社优秀畅销书一等奖 2004年成果(全方位、立体化的财务分析教学资源系统)获辽宁省教学成果一等奖 2005年成果获国家优秀教学成果二等奖 2006年辽宁省精品教材 设计目标与思路 设计目标：服务教学、服务教师、服务同学 设计依据： 财务分析课程特点 现代化教学特色 设计思路： 全方位、立体化财务分析教学资源系统 财务分析课程特点 应用学科 信息系统 资本市场 企业实践 信息收集系统 信息处理系统 信息报告系统 现代教学特点 成果设计思路 全方位的教学资源系统 实践教学 资源 学生学习 资源 多媒体 资源 教师教学 资源 课堂教学 教材资源 立体化的教学资源系统 立体化的教学资源系统 全方位、立体化的教学资源系统 师生互动 教师教学资源 学生学习资源 实践指导资源 教材资源 多媒体资源 多媒体资源 教材资源 实践指导资源 课程资源主要内容 财务分析教材资源 财务分析多媒体资源 财务分析教师教学资源 财务分析学生学习资源 财务分析实践教学资源 财务分析教学资源系统 财务分析主教材系列 财务分析辅助教材系列 主教材 张先治主编，《财务分析》(教育部十五规划教材)，中国财政经济出版社。 2009年第2版 张先治主编，《财务分析》（财政部推荐教材21世纪教材新系），东北财经大学出版社，2001年9月第1版，2004年1月第7次印刷。 2011年第4版 张先治、陈友邦主编，《财务分析学》，东北财经大学出版社，1995年10月第1版。2010年第5版。 主教材(张先治、陈友邦主编《财务分析》，东北财经大学出版社，2010年第5版) 第一篇 财务分析概论