2011育人汇报.doc

以德立校 以人为本 争创和谐校园 ——千亩坪中心小学全面育人汇报 一年来，我们以学校教育为主体，家庭教育为基础、社会教育为依托，广泛开展了管理育人、全员育人、活动育人、环境育人等活动。我们坚持以 “养成教育”为主线，以“古诗校园行”为平台，以中华传统文化教育为主题，通过主题活动、人生梦想活动、“四好”活动和社会实践等有效途径，让学生参与、习得、体验、养成。 我们的教育主张——“传承文化”“提高素养”“习得语言”，为学生未来奠基。 我们的教育目的——“习惯使我做文明人”、 “习惯让我做健康人”、 “习惯让我享受人生”、“习惯让我收获未来”。 我们的文化教育策略—— 一、让学生在和谐的校园环境中得到熏陶 校园环境整体布局，和谐舒爽我们既不放过每一个角落，又注重求精不求多。 二、让学生在多彩的活动中明理 1、“诵读经典古诗词”一直是我校的育人特色，通过几年来的系列性古诗词诵读活动，学生们习得了语言，提高了素养，传承了文化。本学年我们依托《中华颂国学经典诵读》，让每个年级明确本学年的诵读任务，并组织学生开展画古诗、唱古诗、做古诗手抄小报等形式多样的活动。除此之外，他们还积极地交流诵读感受，进行诗歌创编。 2、“五小一曲”活动贯穿与学生的日常生活中。校园广播奏响晨曲，班级书架开拓视野，小记者活动展示了个性才华。 3、“滴水之恩，涌泉相报”。然而很多孩子已经习惯于接受，而不知道付出，不知道回报。因此我校全方位实施“感恩”教育，尽全力营造“感恩”文化，让孩子们在“知恩、感恩、报恩”的系列活动中养成孝敬父母、尊敬师长、关心他人、热爱学校、回报社会的崇高道德风尚。3.8节，孩子们亲手制作了一张张充满真情与温馨的绘画作品，动情地写下了对母亲的祝福语，用自己的实际行动来感谢母亲。 4、我们紧紧围绕“人生梦想”的主题，开展了“与梦想相约”系列性活动。低年级学生在教师的悉心指导下，用绘画书写了自己的梦想，使自己的学习有了明确的目标；中年级学生首先学生们则通过各种途径搜集与自己梦想相关的资料，进行整理，并制订了近期目标，他们对各自的梦想都有了进一步的了解和熟悉，逐步使自己的梦想落实到行动中；高年级学生通过征文的形式展示自我，描绘自己心中的梦。活动的开展大大激发了学生们追求梦想的激情，燃起了他们实现梦想的欲望。 三、让学生的品德行为在施行中养成。 我们由过去的古诗伴我校园行：日行一善；拓展为古诗伴我家庭行：孝心无价；古诗伴我社区行：文明行动。几年来，“中华传统文化教育”的实践与探索使得我校继往开来，与时俱进，创造了新的辉煌：如今诵读古诗文已成了我校学生一道丰盛的精神美餐，琅琅的诵读声也成了校园一道亮丽的风景。学生在古诗品读活动中不仅受到祖国传统文化的熏陶，而且提高了文化底蕴。 在各级各类比赛中，我校频频获奖：校本教材《经典古诗词诵读》荣获阳泉市一等奖，张文聪获得省级“三好学生”优秀称号，张雪娇的科幻画《污水处理机》喜获市级二等奖，胡嘉获得阳泉市“我是环保志愿者”征文三等奖，张子毅等多名学生获得区级艺术作品奖。此外，在2011年我校举行的庆“六一”活动艺术教育月中，150余名儿童激情澎湃，人人登台，个个表演，他们在表演中享受节日的快乐，体验成功的自豪。 存在的问题 我校古诗词诵读形式还比较较单一，层次还比较肤浅，学生存在只会背诵不会运用的现象，在品德行为方面还不能充分发挥浸润作用。 未来的展望 我们坚信，在区教育局理念的指引下，在荫营联校的正确领导下，在全体师生的共同努力下，我校的德育探索之路将会越走越宽广。