《做客》数学教案.doc

《活动名称》：数学 《做客》 《活动目标》：1、引导幼儿认识圆形、三角形、正方形。 2、能积极参与游戏。 《活动准备》：1、有三角形、正方形、圆形的“土坑”的小路，有三角形、正方形、圆形的石块。 2、小猫头饰人手一个，上面贴上图形。 《活动过程》：1、集体认识三角形、圆形、正方形 教师扮演猫妈妈，幼儿扮小猫。师“今天，猫妈妈要带猫宝宝去做客，到谁叫去做客呢？” 分别出示三角形、圆形、正方形。师“这些图形宝宝长什么样？我们先看看三角形宝宝，长的什么样啊?（引导幼儿说出有三个尖尖的角，三条边） 教师分别提问正方形、圆形是什么样的。（引导幼儿正方形四个角，四条边，是方方的。圆形没有角，是圆圆的） 集体巩固认识三角形、正方形、圆形。师“我的猫宝宝真聪明！都认识这些图形宝宝的，妈妈还有一个小秘密呢，在你们身上也藏着图形宝宝呢，在哪里呀？”幼儿找图形。 师“你身上藏的是什么图形呀?”幼儿自由说。 师“是三角形宝宝的站出来，不是三角形宝宝的坐着不动。”正方形、圆形同上。 2、幼儿修路，巩固认识图形 （1）师“宝宝们真能干，现在我们赶快去做客吧，图形宝宝已经在叫我们了，宝宝要跟好妈妈，不然会走丢的，去图形宝宝家要经过一条小路的，我们出发吧。”放音乐，学小猫走 （2）来到小路边，师：“小路到了，可是哎呀呀，小路上有许多小坑，不能走了怎么办呢？”幼儿回答，引导幼儿发现小路边有许多小石头。师：“宝宝们看，小路边还有许多小石头你呢，我们用这些石头来修路，好吗？”幼儿修路，提醒猫宝宝们要动动脑筋，什么样的石头放在坑里才正好。 （3）教师检查小路有没有修好。师“宝宝们真能干，小路修好了，我们走过小路去图形宝宝家吧。” 3、来到图形宝宝家做客 （1）师“图形宝宝的家到了，这里有哪些图形宝宝的家呀？”引导幼儿边说边指出来。教师“我的猫宝宝真能干，现在到妈妈身边来。” （2）根据幼儿身上的图形做客。“这次猫妈妈要考考你们，在你们的身上都有图形宝宝，是什么图形呀？”幼儿回顾自己身上的图形，“那现在请猫宝宝想想你身上藏的是什么图形，你就到他家去做客吧。”教师检查，分别同图形宝宝问好。 （3）表扬幼儿，“猫宝宝真聪明都找到了你们要去的图形宝宝家，宝宝们玩了这么长时间也有点累了，我们回家吧！放音乐，学小猫走小路回家。 活动延伸：在生活中找三角形、正方形、圆形的实物。 活动反思：在活动中幼儿心情愉快，积极参与游戏，但最后一个环节考虑的不够细。常规比较乱，在下次活动中可以把“大灰狼找家”用在做客这个环节。还有幼儿头饰上的图形应该贴在身上这样幼儿才能发现自己身上的图形。 小二班 丘新娣