普通话培训_第五讲_语流音变教材教学课件.ppt

语流音变;一、变调;什么是变调？ 有些音节的声调在语流中连着念会起一定的变化，与单念时调值不同，这种声调的变化叫做变调。音节变调多数是受后一个音节声调的影响引起的。在普通话中最常见的变调有以下几种：;（一）上声的变调;2、三个上声相连，前两个上声的变调是词语内部的语义停顿而定。可分为两种： （1）前两个上声音节语义紧凑，语义停顿在第二个音节后，则前两个音节都变成35。即（214+214）+214→35+35+214 如：展览馆 手写体 洗脸水 （2）后两个上声音节语义紧凑，语义停顿在第一个音节后，则前两个音节分别变成21、35。即214+（214+214）→21+35+214 如：纸老虎 有理想 很勇敢;3、如果连着念的上声不止三个，要根据词语的语法结构和语义紧密度划分出语义停顿来，由语义停顿确定出音节段，再根据上述规律进行变调。 如：理想/美好 35+21+35+214 种马场/养有/五百匹/好母马 35+35+21+35+21+35+35+21+35+214;4、在非上声（阴平、阳平、去声）前，调值有214变为21，在原为非上声改读轻声地字音前，变调情况也相同。 如： 在阴平前 首都 北京 统一 女兵 在阳平前 祖国 海洋 语言 改良 在去声前 解放 土地 巩固 鼓励 在轻声前 尾巴 起来 宝贝 里头;（二）“一”、“不”的变调 “一”、“不”单念活用在词语末尾，以及“一”在序数中，声调不变。 如：一、二、三 十一 第一 统一 唯一 不 偏不！ 1、在去声前，一律变35 如：一样 一块儿 一定 不怕 不够 不像 2、在非去声前，“一”变51，“不”仍读去声。 如: 一般 一边 一年 一成 一手 一两 不吃 不开 不同 不详 不管 不想;（一）什么是轻声 轻声是一种特殊的音变现象，由于它长期处于口语轻读音节的地位，失去了原有声调的调值，在一定的条件下读得既短又轻，故名轻声。 如：爸爸 石头 儿子 他们 清楚 活泼 吓唬 喇叭;（二）轻声的作用 1、轻声可以区别词的意义 如：她的孙子（sūnzi）在工厂当工人。 古代的孙子（sūnzǐ)是一位军事理论家。 2、轻声可以区别词性 如： 地道战（dìdào）。名词 他能说一口地道的英语。形容词 ;（三）轻声的读法 1、轻声应读得短而轻 如P241的200——299 2、轻声音节的音高形式取决于轻声音节前一个音节的声调。 如：P243的300——399 ;轻声音节的调值有两种形式： 1、阴平、阳平、去声之前的轻声读短促的低降调。 如：她的 清楚 红的 萝卜 扇子 豆腐 2、上声之后的轻声读短促的半高平调。 如：喇叭 使唤 脊梁 马虎 斧子;（四）轻声的规律 1、助词“的、地、得、着、了、过” 如：领路的 愉快地 学得好 笑着 活了 看过 2、句末语气词“呢、吗、吧、啊” 如：他呢 谁啊 算了吧 放心吧 好嘛 3、构词后缀“子”、“头”、“们”等 如：儿子 石头 他们 4、重叠式的双音节动词或名词 如： 看看 尝尝 想想 娃娃 猩猩 妈妈 嫂嫂 星星 ;（五）轻声训练 普通话必读轻声词表（P238页） ;三、儿化; （一）什么是儿化 普通话的儿化现象主要由词尾“儿”变化而来。词尾“儿”长期与前面的音节流利地连读而产生音变，使两个音节融合成为一个音节，“儿”只保持一个卷舌的动作，前面音节里的韵母则发生了变化。这种音变现象就是“儿化”，儿化后的韵母称为“儿化韵”。 如：那儿 娘儿俩 心眼儿 没事儿 一会儿;（二）儿化的作用 1、儿化可以区别词义 头（脑袋）——头儿（领头的） 眼（眼睛）——眼儿（小孔） 2、儿化可以区别词性 盖（动词）——盖儿（名词） 尖（形容词）——尖儿（名词） 3、儿化可以表达一定的感情色彩 小孩儿、竹棍儿、门缝儿、一会儿 （表示细小） 您慢慢儿地说（表示温和的态度） 鲜花儿、女孩儿 （表示喜爱） 他是一个慈祥的老头儿（表示亲切） 一股难闻的臭味儿（表示厌恶） 他是个小偷儿（表示鄙视）;（三）儿化韵音变规则 1、“儿”前的音节末尾为ɑ、o、e、u的，直接卷舌。 如：刀把儿 围脖儿 山歌儿 兔儿爷 台阶儿 2、 “儿”前的音节末尾为i（除i外）或n（除in外）的，去掉i或n，再卷舌。 如：上班儿 鞋跟儿 小孩儿 一块儿 3、“儿”前的音节末尾为nɡ（除inɡ外）的，去掉nɡ，主要元音鼻化、卷舌。 如：帮忙儿 相框儿 小熊儿 门洞儿;4、i、in、inɡ和ü、ün的儿化 （1）韵母为