做一名合格的临床护理教师教材教学课件.ppt

做一个合格的临床护理教师 ——基本素质和修养 素质：是指人在正常的生理、心理基础上，通过后天的教育学习、实践锻炼而形成的品德、学识、思维方式、劳动态度、审美观念、气质、性格特征等方面的修养水平 护士素质：指在一般素质基础上，结合护理专业特性，对护理工作者提出的特殊的素质要求 素质的概念 1 有利于促进护理学科的发展 2 有利于提高护理质量 3 有利于护理人才的成长 4 有利于医院全面建设 提高护士素质的重要性 护士素质教育的现状 缺乏责任心 人文素质缺陷 文件书写能力差 语言沟通技巧差 不按要求规范行为 从事护理专业的目的不明确 缺乏主动性、观察力，独立思考能力差 现代护士应具备的素质 培养优良素质的方法与途径 要刻苦钻研护理技术，精益求精 对患者亲切关怀 保持高尚的医德修养 关注患者的身心健康 能博得患者的充分的信任 语言具有双重性，“一言治病，一言致病”，良好的语言可以激励人的意志，产生积极情绪反应，而不良的语言则往往可以引起不良情绪甚至导致疾病的发生。所以医护人员语言美，不仅是医德问题，而且直接关系到病人的生命与健康。所以，护士要做好工作，就必须加强语言的学习与修养 护士的语言与护理工作的关系 非语言行为 非语言行为的意思 非语言行为的内容 非语言行为的作用 非语言行为 运动场上的啦啦队，产妇生产过程中的助产士甚至通常的交谈中，人们在运用语言的同时，都借助了表情、手势、身势等非语言行为（体势语言）来加强语言的作用，更有效的进行着信息沟通。这些非语言行为，如动作、表情、目光接触、手势、头势、身势、身体接触及身体距离等统称为“动作语言”、“人体语言”或“体势语言” 加强语言的表达 有着语言行为不可替代的作用 第一印象作用 非语言行为的作用 一方面，护士通过病人非语言行为信号所传递的有关病情、态度、情感方面的信息，可了解病人的需求，及时帮助病人解决相应的困难和问题 另一方面，护士的非语言行为对病人及家属的影响作用较大 非语言行为在护理工作中的作用 护士在护理工作中的非语言行为 协调的操作应遵循的原则 保持身体放松 避免长时间弯腰 颈部保持正直 两膝勿弯曲 注意收腹 注意足的保健 *