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教学内容：诗歌《秋天的色彩》 设计思路： 随着主题活动——走进秋天的深入开展，小朋友们对秋天大自然的变化有了初步的感受，他们从平时的观察中，逐步体验到了秋天使大自然变得更加的美丽。在前期的活动中，我们进行了有关秋天的多种活动，如：拾落叶歌曲小树叶。通过这些活动，小朋友们从不同的角度观察和体验了秋天大自然的变化，尤其对色彩的变化更加敏感，他们基本上都是从小草和树叶的变化着手的，至于别的其他范围的思考还不是最广阔，因此我想激发幼儿强烈的好奇心与求知欲。运用自己的感官利用现实生活中真实事物的颜色，感知美丽、丰富的色彩藏在哪里发现秋天是多彩多姿的 活动目标 1、理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的。 2、能根据诗歌的句式结构进行仿编，表达自己的感受。重点：学习按散文诗的内容仿编句子 活动准备： 1、幼儿在成人的帮助下观察秋天，寻找秋天的颜色2、配乐诗歌《秋天的颜色》、活动过程： 一、导入活动：1、引导幼儿讨论：2、导出诗歌：秋天是多么的美丽啊！花儿和树都要来说说秋天二、欣赏诗歌：、菊花是怎样说秋天的？枫叶是怎么样说秋天的？松树是怎么样说秋天的？大地说什么呢？ 、进一步理解诗歌：为什么菊花说秋天是黄色的？（依此类推）为什么大地说秋天的彩色的？、理解诗歌的题目：菊花、枫叶、松树、大地说得都是什么呀？小朋友能把它们说得话编成一首好听的诗歌吗？谁能给这首诗歌起个好听的名字呢？ 　、配上音乐，幼儿朗诵诗歌。　　三、仿编诗歌： 　　1、还有谁会告诉我们？它会说秋天是什么颜色的呢？ 　　2、鼓励幼儿进行仿编。3、。散文诗:秋天的颜色??? 秋天来了，秋天是什么颜色呢？??? 枫叶说：“秋天是。”?说：“秋天是的。”???：“秋天是。??? 哇，秋天可真美呀！