惠安荷山中学高三数学09届导数专项练习.doc

漳州一中09届高三年理科数学第一次月考试卷 一、选择题：（每小题5分，共60分） 1、如果loga3logb30，那么a、b间的关系是（ ）。 A.0＜a＜b＜1 B.1＜a＜b C.0＜b＜a＜1 D.1＜b＜a 2、已知函数y=f(x)的图象与函数的图象关于直线y=x对称，则f(2)的值为（ ）。 A.9 B. C. D. 3、设集合M={x|x=，k∈Z}，N={x|x=，k∈Z}，则（ ）。 A.M=N B.MN C.MN D.M∩N= 4、已知函数f(x)是定义域为R的偶函数，且f(x+2)=f(x)，若f(x)在[-1,0]上是减函数，则f(x) 在[2,3]上是（ ）。 A．增函数 B．减函数 C．先增后减的函数 D．先减后增的函数 5、已知函数，则的值为（ ）。 A． B． C． D． 6、设，函数，则使的的取值范围是（ ）。 A. B. C. D. 7、要把函数和函数的图象画在同一坐标系中，只可能是（ ）。 8、已知，则b满足（ ）。 A. B. C. D. 9、命题“若，则是直角三角形”与它的逆命题，否命题，逆否命题这四个命题中，真命题的个数是（ ）。 A.0 B.2 C.3 D.4 10、对任意的实数a,b,c，给出下列命题： ①“a=b”是“ac=bc”的充要条件； ②“a+5是无理数”是“a是无理数”的充要条件； ③“ab”是“a2b2”的充分条件； ④“a5”是“a3”的必要条件。 其中真命题的个数是（ ）。 A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 11、若,则下列结论中正确的是（ ）。 A． B. C. D、 12、若函数是偶函数，g(x)=是奇函数，则a+b的值是（ ）。 A. B.-1 C. D.1 二、填空题:（每小题4分，共16分） 13、已知函数，则、、从小到大依次为___________. 14、已知集合M={x||x-1|}，N={x|y=},则等于_____________.（用区间表示） 15、若直线y=2a与函数y=|ax-1| (a0,且a)的图象有两个公共点，则a的取值范围是_____________． 16、对于定义在R上的函数，有下述命题：①若是奇函数，则的图象关于点A（1，0）对称②若对x∈R，有，则的图象关于直线对称③若函数的图象关于直线对称，则为偶函数④函数与函数的图象关于直线对称其中正确命题的序号为 （把你认为正确命题的序号都填上）． 三、解答题：（6小题，共74分） 17、设命题p：函数的定义域为R；命题q：不等式对一切实数均成立如果命题p或q为真命题，命题p且q为假命题，求实数a的取值范围。的图象关于y轴对称，且在上是减函数，求中a的取值范围。 19、函数对一切实数均有成立，且. （1）求的值； （2）证明f(x)在R上单调递增。 20、已知关于x的方程有正数解，求实数a的取值范围。 21、经研究发现，学生的接受能力依赖于老师引入概念和描述总量所用的时间，开始讲题时，学生的兴趣保持较理想的状态，随后学生的注意力开始分散。分析结果和实验表明，用f(x)表示学生掌握和接受概念的能力，x表示提出和讲授概念的时间（单位：分），有以下的公式： （1）开讲后5分钟与开讲后20分钟比较，学生的接受能力何时强呢？ （2）开讲后多少分钟，学生的接受能力最强？能维持多长的时间？ （3）若讲解这道数学题需要55的接受能力以及13分钟的时间，老师能否及时在学生一直达到所需接受能力的状态下讲完这道题？ 22、已知二次函数f(x)=ax2+bx+c和一次函数g(x)= -bx，其中a，b，cR且满足abc，f(1)=0. (1)证明：函数f(x)与g(x)的图像交于不同的两点A,B； (2)若函数F(x)=f(x)-g(x)在[2,3]上的最小值为9，最大值为21，试求a,b的值。 2 x y O (A) x y O (B) x y O (C) x y O (D)