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* 鉴赏诗歌的语言 古代诗歌鉴赏—— 诗歌鉴赏 1、语言的锤炼（炼字）； 2、语言风格（特色）。 鉴赏诗歌语言： 古代诗人在创作上强调字的推敲和锤炼，力求做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。 “两句三年得，一吟双泪流”——贾岛 “为人性僻耽佳句，语不惊人死不休” ——杜甫 学习目标： 1、熟悉炼字考点的试题提问方式。 2、分词形类别了解诗歌炼字的特点。 3、找准炼字的角度。 4、掌握答题的方法。 高考试题展示： 1、(2015山东)阅读下面的宋词，回答问题。 卜算子 张元千 风露湿行云，沙水迷归艇。卧看明河月满空，斗挂苍山顶。 万古只青天，多事悲人境。起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷。 ??? [注]张元千，宋代爱国词人 ?请对上片前两句中的“湿”“迷”二字分别作简要赏析。 【参考答案】“湿”，沾湿、打湿，采用了使动用法，爽风夜露使得湿气弥漫，仿佛行云亦被打湿；“迷”，迷失，采用了使动用法，沙溪上氤氲着水雾之气，使小舟迷失了归路。 作者用“风” “露” “云”“水”“艇”等意象，淋漓地描绘出了一幅夜间泛舟归来清幽而略显凄迷的画面，为下文抒发自己壮志难酬的幽怨做铺垫。 2、(2015广东)阅读下面这首诗，然后回答问题。 早过大通驿① 查慎行 夙雾才醒后，朝阳未吐间。翠烟遥辨市，红树忽移湾。 风软一江水，云轻九子山。画家浓淡意，斟酌在荆关②。 ??? 【注】①大通驿：在安徽铜陵，大通河由此入长江，作者乘船途经此地。②荆关：五代后梁画家荆浩、关仝（tóng），二人擅长山水画。 ?第三联的“软”字在艺术表现上很有特色，请作赏析。(4分) 【参考答案】“软”，轻软，柔软之意，采用了双关的手法，既是写风软，也是写江水之软。写出了微风轻柔，温软拂面，也写出了软风吹拂江水，使江水也变得温柔绵软，微波轻漾。表现了诗人的欣喜之情。 4、（2014湖北卷）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 早发① 罗邺 一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。 白草近关微有路，浊河连底冻无声。此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。 [注]①这首诗是作者晚年在长期失意潦倒、漂泊无依的情况下，以垂老之身赴职塞北边关途中所作。 请赏析“独向长空背雁行”中“背”字的表达效果。（4分） 【参考答案】“背”是背着的意思，也就是方向相反。诗人独自一人朝着与返乡的大雁相反的方向前行，用返乡的雁反衬出客居边塞的诗人孤独寂寞的飘泊之感和浓重的思乡之情。 二、常见提问方式： ①这首诗某一联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来并说说这样写得好处。 ②某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ ③简析某字在诗中的表达效果。 ④此诗某句中的某字，有的版本作某字，你认为哪个字更好？ 三、答题步骤 ①解释该字在句中的含义。看看该字使用了什么手法。 ——释含义/明手法 ②展开联想把该字放入原句中描述景象，表现了怎样的景物或怎样的人物特征。 ——描景象/摹情态 ③点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，或在整体上看表达技巧的作用。 ——点情境/表感情/谈作用 注意事项： 1、从全诗出发，注意所营造的意境，准确把握情感。 2、分析要具体，要联系全篇主旨和意境，把所炼之字放入原句，体会意境及情感，不可孤立分析某字，更不能架空去分析。 3、所用修辞格及词类活用要点明其作用。 南浦别 白居易 　　 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。 前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？ 答：同意。 离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令送别的人肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。 看，在诗中指回望。 一“看”字就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。　 释词 描述 意境或情感 例题解析 阅读下面一首诗，回答后面的问题 诣红楼