北师大版五年级语文上册《包公审驴》课件概要.ppt

提出问题 包公为什么要审驴？ 驴子不会说话，他怎样审驴的？ 审驴的结果又如何呢？ 解决问题： 朗读课文，思考已提出的问题。 状告毛驴 驴还拴在树上，驴背上鞍子还是那个鞍子，套在驴嘴上的辔头也是自己亲手做的那个漂亮辔头，可是驴却是一头毛色难看的瘦驴了！ 刘五像爱护珍宝一样爱护它。他不但把这头 驴喂得毛色发亮，还亲手给毛驴做了一个漂亮辔头。 1 2 3 4 5 6 7 上述描写说明了什么？ 　　 运用了对比的手法，说明刘五是在万般无奈的情况下，才到衙门状告毛驴的。 1 2 3 4 5 6 7 包公了解了案情，皱着眉头想了想，把惊堂 木一拍，大声喊道：“王朝，马汉！赶紧把嘴套 给驴套上！别给它吃，别给它喝！把它严严实实 地关上三天！到时我再来审它！” 包公一拍惊堂木，大声叫道：“喂，当差的！ 把这头冒名顶替的蠢驴打四十大板，要用劲打！” 末了，包公下令道：“现在把它放了，随它 爱上哪儿就上哪儿。” 饿 关 打 放 审驴 “包公了解了案情，皱着眉头想了想，把惊堂木一拍，大声喊道……” 细审毛驴 　　包公能快速找到破案的方法，这说明他思维敏捷，才智过人。 1 2 3 4 5 6 7 别给它吃，别给它喝！把它严严实实地关上三天！到时我再来审它！ 喂，当差的！把这头冒名顶替的蠢驴打四十大板，要用劲打！ 现在把它放了，随它爱上哪儿就上哪儿。  想一想： 瘦驴挨打被放后飞奔出了公堂。 它跑到哪里去了？偷换毛驴的贼被捉住了吗？ 问： 故事的包公给你留下了怎样的印象？ 　　 1 2 3 4 5 6 7