课件1：苦糖.ppt

长春版小学语文四年级 上册 课文主要讲了一件什么事？ 回顾课文 本文本文以“苦糖”为中心线索，记叙了小时候“我”偷吃光了亲戚探望生病的父亲时送来的白糖，却没有遭到母亲一句责骂的往事。 表达了对幸福生活的向往。 品尝白糖 1.想象一下：白糖含在嘴里会先是什么样子的？然后慢慢化了会怎样？那感觉像什么呢？ 2.亲自品尝，再说说。 3.那么，作者小时候，趁着大人不在，把弟妹哄出去玩，自己留在屋里，想象吃到白糖会是什么感受呢？谁能读出书上的句子？ 我的血一下子热了起来，那罐里的东西有一种令人陶醉的滋味，叫做“甜”。要是那白色晶体爬在舌尖上，咕噜一转，那神奇的滋味就会在整个口腔里激荡开来，化成温柔的流体。  形象地表现出作者再想象吃糖过程中的神奇感受，说明他此时此刻非常欣喜、非常渴望。 我小时候，有一次父亲病了，亲戚拿了二斤白糖来探望。父亲说这么好的东西过端午节再吃，母亲就把糖装进黑罐子里，用一根粗绳拴着挂在屋梁上。 我的血一下子热了起来，那罐里的东西有一种令人陶醉的滋味，叫做“甜”。要是那白色晶体爬在舌尖上，咕噜一转，那神奇的滋味就会在整个口腔里激荡开来，化成温柔的流体。  思考：狂喜之后？作者是怎样偷吃到白糖的，请默读课文，画出动词，想想你从中感受到了什么？ 体会写法 狂喜之后，我在凳子上垫了三块砖，爬了上去。当我的指尖触摸到那神物时，我的心缩了一下，只拈了一小撮，舔了。 我扔了砖头，把凳子搬走，发誓不再吃了。可以那凳子和砖头又来了，这下我抓了一大把，满满塞了一嘴。在嚼咽的时候，我目光怔怔地盯着某处，甜出了泪水。 生动地表现出作者狂喜之后，刚刚触到白糖时的紧张、惊喜的心情。 说明了作者在大口吃白糖时彻底得到的满足感和投入的表情。 端午节这天早上，弟弟妹妹会想些什么？爸爸妈妈呢？我呢？ 补充空白 表现出母亲此刻的神态，有失望，有伤心，也有自责， 母亲觉得自己没有能力满足孩子的需要而感到内疚和自责。 学习课文第6—7段1.指读思考：这件事对“我”有怎么样的影响？ 精 读 2.我为什么很少在吃白糖？ 我扔了砖头，把椅子搬走，发誓不再吃了。 理解两个“发誓” 从那天起，我发誓要让母亲天天有白糖吃。 　 庄重严肃地说出自己表示决心的话或者事对某事做出保证:属于一种控制自己的行为的心理暗示。 　　 　 第一个发誓表达了作者因为家穷，只能舔一下，以慰藉自己的馋嘴，是儿童的天性使然，但是终究没有控制住自己偷吃的行为，导致糖罐空了。从而留下苦涩的回忆。 　 第二个发誓表达了作者因为感受了母亲的自责和内疚、伤心，而体会了母亲深沉爱，化作了奋斗的力量，从而创造了幸福的生活，慰藉了童年的渴望。 想象一下，作者长大以后，第一次拿着白糖回家时的情景。他会和母亲说什么？ “糖”本来是甜的，而本文作者却说是“苦糖”，这强烈的反差又是为什么呢？ 突出主题：偷的行为是苦涩的，即使是甜甜的糖，也会变味。 你有类似的经历，如果有，写一写，注意叙事要具体，恰当地运用动作描写、神态描写、心理活动描写等细节描写。 课外小练笔：