2018年高考数学江苏专版三维二轮专题复习训练14个填空题综合仿真练（六）含解析.docVIP

14个填空题综合仿真练(六) 1．已知集合U＝{1,2,3,4,5,6,7}，M＝{x|x2－6x＋5≤0，xZ}，则UM＝________. 解析：集合U＝{1,2,3,4,5,6,7}，M＝{x|x2－6x＋5≤0，xZ}＝{x|1≤x≤5，xZ}＝{1,2,3,4,5}，则UM＝{6,7}． 答案：{6,7} 2．已知复数z满足(1－i)z＝2i，其中i为虚数单位，则z的模为________． 解析：由(1－i)z＝2i，得z＝＝＝＝－1＋i，则z的模为＝. 答案： 3．用分层抽样的方法从某高中学生中抽取一个容量为45的样本，其中高一年级抽20人，高三年级抽10人，已知该校高二年级共有学生300人，则该校学生总数为________． 解析：样本中高二年级抽45－20－10＝15人，设该校学生总数为n人，则＝，所以n＝900. 答案：900 4．根据如图所示的伪代码，输出S的值为________． 解析：模拟执行程序，可得S＝1，I＝1，满足条件I≤8； S＝2，I＝3，满足条件I≤8； S＝5，I＝5，满足条件I≤8； S＝10，I＝7，满足条件I≤8； S＝17，I＝9，不满足条件I≤8； 退出循环，输出S的值为17. 答案：17 5．设双曲线－y2＝1(a0)的一条渐近线的倾斜角为30°，则该双曲线的离心率为__________． 解析：双曲线－y2＝1(a0)的渐近线方程为y＝±x，则tan 30°＝，即a＝，则c＝2，所以e＝. 答案： 6．100张卡片上分别写有1,2,3，…，100的数字．从中任取1张，则这张卡片上的数是6的倍数的概率是________． 解析：从100张卡片上分别写有1,2,3，…，100中任取1张，基本事件总数n＝100，所取这张卡片上的数是6的倍数包含的基本事件有：1×6,2×6，…，16×6，共有16个，所以所取这张卡片上的数是6的倍数的概率是P＝＝. 答案： 7．若一个圆锥的母线长为2，侧面积是底面积的2倍，则该圆锥的体积为________． 解析：由圆锥母线长2，可求底面半径为1，故高h＝，所以V＝×π×12×＝. 答案： 8．在公比为q且各项均为正数的等比数列{an}中，Sn为{an}的前n项和．若a1＝，且S5＝S2＋2，则q的值为________． 解析：由题意可得：S5－S2＝a3＋a4＋a5＝a1(q2＋q3＋q4)＝(q2＋q3＋q4)＝1＋q＋q2＝2，结合q0可得q＝. 答案： 9．若函数f(x)为定义在R上的奇函数，当x0时，f(x)＝xln x，则不等式f(x)－e的解集为________． 解析：f′(x)＝ln x＋1(x0)，令f′(x)＝0，得x＝， 当x时，f′(x)0，当x时，f′(x)0，所以f(x)在上单调递减，在上单调递增，且f(e)＝e，f＝－，因为f(x)为奇函数，所以f(－e)＝－f(e)＝－e，故结合函数图象得f(x)－e的解集为(－∞，－e)． 答案：(－∞，－e) 10．若点(x，y)位于曲线y＝|2x－1|与y＝3所围成的封闭区域内(包含边界)，则2x－y的最小值为________． 解析：作出曲线y＝|2x－1|与y＝3所围成的封闭区域内(包括边界)如图： 设z＝2x－y，则y＝2x－z，平移直线y＝2x－z， 由图象可知当直线y＝2x－z经过点A时，直线y＝2x－z的截距最大，此时z最小， 由解得A(－1,3)，此时z＝2×(－1)－3＝－5. 答案：－5 11．设函数f(x)＝sin和g(x)＝sin的图象在y轴左、右两侧靠近y轴的交点分别为M，N，已知O为原点，则·＝________. 解析：令f(x)－g(x)＝0，化简得2sin＝0，则πx＋＝kπ，kZ，x＝k－，kZ， 则M，N， 故·＝·＝－. 答案：－ 12．在平面直角坐标系xOy中，已知圆C：x2＋y2＝2，直线x＋by－2＝0与圆C相交于A，B两点，且|＋|≥|－|，则b的取值范围为__________． 解析：设AB的中点为M，则|＋|≥|－|2|OM|≥|2AM|?|OM|≥|OA|＝，又直线x＋by－2＝0与圆C相交于A，B两点，所以≤|OM|，而|OM|＝，所以≤1b2≤，解得1b≤或－≤b－1，即b的取值范围为. 答案： 13．设实数m≥1，不等式x|x－m|≥m－2对x∈[1,3]恒成立，则实数m的取值范围是________． 解析：当1≤m≤2时，不等式x|x－m|≥m－2显然成立；当2m3时，令f(x)＝x|x－m|＝f(x)min＝f(m)＝0，故不等式x|x－m|≥m－2不恒成立； 当m≥3时，令f(x)＝x(m－x)， 则f(1)＝m－1，f(3)＝3(m－3)， 显然m－1m－2恒成立，令3(m－3)≥m－2， 解得m≥， 故m的取值