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流动的组织----血液（教学设计）终稿 课 题 流动的组织——血液(教学设计) 总第????? 课时 课 型 新授课 主备人 刘彩丽 课 时 1课时 审核人 初一生物备课组 授课时间 ? ? 教 学 目 标 知识目标： 1. 结合生活经验和实验观察，通过自主学习和教师点拨启发，描述血液成分和各自的主要功能。 2. 能力目标： 1. 通过让学生用肉眼观察新鲜的血液和用显微镜观察人血的永久涂片，培养学生的观察能力和语言概括能力。 2. 通过让学生分析血液化验单，培养学生应用知识的能力。 3. 通过让学生回答问题，培养学生分析问题和解决问题的能力。 情感态度价值观目标： 通过让学生对血液和血涂片的观察，培养他们尊重事实的科学态度和价值观。对学生进行珍爱生命和关爱他人的情感、态度与价值观的教育。　　 教学重点 1. 血液的成分和功能。 2. 用显微镜观察人血的永久涂片 教学难点 ?血小板太小，学生不易用普通光学显微镜直接观察到 教法选择 观察法、实验法、讨论交流法等。 教学资源 多媒体教学课件、相关资料及图片等。 教学过程： 个性教案（备注） ?（一）创设情境导入新课： 利用多媒体展示人们义务献血的视频资料，分析下面问题： （1）你知道人们无偿献血有什么意义？ （2）对于失血过多的病人来说，为什么要及时输血而不是及时输液呢？ 学生讨论、交流