[中学教育]表格式教学设计方案--白板校本课程.doc

表格式教学设计方案模板 案例名称 走近奥运 科目 体育 教学对象 高一年级学生 （校本课程） 提供者 课时 2/8 一、教材内容分析 本课程没有固定的教材，是本备课小组自行开发的新教学内容，本课程的主要内容包括：奥运基本知识、古代奥运史、现代奥运史、奥运项目、奥运周边文化等。其中，奥运文化中的奥运音乐知识是穿插在每次课堂中的，没有安排单独的课程。 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 知识：了解古代奥运史，奥运的起源、传说及当时的历史背景； 技能：交互式电子白板的简单应用，部分奥运相关内容，培养学生自主学习能力 情感态度：通过故事、传说等激发学生的学习兴趣，参与热情。增强爱国、爱北京意识，主动参与奥运。 价值观：要求学生通过本次课的学习，改正对古奥运史的认知，让学生认识到历史发展的客观因素。 三、学习者特征分析 我校学生基础较差，学习能力也相对薄弱，对于新知识的学习有较浓厚的兴趣，对于自己所喜爱的内容会用很大的精力投入其中。 四、教学策略选择与设计 根据这门课程的自身特色，我从课程开始就没有采取教师讲、学生听的单一授课方式。课下我们布置学生搜集整理每个专题的相关材料，课上大家对各自的整理成果进行分享、评论，教师主要的工作是指导与点评，以达到培养学生自主学习能力的目的。教学教学方法上，本堂课保持了一贯的互动、合作教学模式，一部分学生已了解的知识，让学生进行讲解，实现生生互动；新知识也是通过老师的引导，尽量让学生借助各自已有的知识进行过渡，实现师生互动；当个别学生上台演示或发言时，鼓励其他学生提醒帮助，让学生学会与老师、同学合作学习。此外，为了让学生的注意力聚焦，并产生想要得知答案的渴望，电子白板中的拉幕、聚光灯等效果也被引入课堂。 五、教学环境及资源准备 本课程以交互式电子白板为主要教学手段，每次课程都在多媒体教室进行授课。 在课程的开发阶段，我们进行了大量的文献综述，在网络、书刊等各种媒体上参阅了各种关于奥运的知识与信息，并对其进行整理、研究，然后制订出了一个适合我校高中生学习的奥运课程系列。 六、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 课程引入 提出问题： 你知道吗？ 1奥运的起源 2古代奥运的相关故事 3古代希腊，奥运会产生的真实情况 利用自己的知识进行回答，可以相互进行补充 通过神话传说等内容，让学生对古代奥运的起源有一个整体性的认识。 关于奥运起源的3个神话及相关图片，和古代希腊的政治、经济情况分析。 课程深入讲解 解决问题：总结学生的发言，利用与中国古代战国的情况进行对比，说明当时的情况，并对学生的问题进行解释 根据自己的了解，补充相关知识。对于不了解的问题可以提出。 课堂总结 总结本次课学习的内容、知识点。 给出相关资源，让学生对下次课程的内容进行相关了解，并要求学生进行预习。 认真记录课程要点知识及相关资源 让学生对所学的内容有一个整体的概念。并养成预习、复习的良好习惯。 关于近、现代奥运发展史的相关资源 教学流程图 七、教学评价设计 八、帮助和总结 我非常关注学生的学习过程，通过本课程努力培养学生的研究型学习意识，在每一板块中，都给学生布置一定的自主探究任务，通过课上的讨论及教师的指点，课下以小组或个人形式让学生对某一主题进行资料收集整理，之后在课上进行成果展示与研讨。即使在以教师讲授知识为主的课型中，我也非常注重学生的主体参与，教师不是一味的讲解，而是以引导者的角色，以交互的方式帮助学生完成主动学习知识的过程。 表格式教学设计模板 3