2014-2015学年高中语文同步课件四川：1.1《沁园春长沙》24张（人教新课标必修1）.pptVIP

沁园春 长沙 毛泽东 读上阕，思考下列问题： 1、开头三句的正常语序是怎样的？ 2、一个“看”字管到哪里？ 3、景物描写的视角变化和写景顺序是怎样的? 4、写景诗句中哪些动词用得好？为什么? 5、写景诗句和“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”这一问题的提出有什么联系？ 读下阕，思考下列问题： 1、上阕提出“谁主沉浮”这一问题，下阕回答了吗？哪些话是回答？ 2、“携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠”这两句的正常语序是怎样的？ 3、下阕中的哪个字是领字，一直管到哪里？ 4、“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”这一句是在问谁？“击水”一词有何深意？ * 介绍词的知识： 词，又称长短句。词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。后来逐渐跟音乐分离，成为诗的一种，所以有人把词称为“诗余”。词有词牌，又称词调。词牌，是词的格式的名称。不同的词牌，其段数、句数、韵律，每句的字数、句式、声律，都有不同的规定。因为格式是固定的，所以写词叫“填词”，即按照词牌的格式把词填进去。今天学习的课文“沁园春”是词牌名，“长沙”是题目。 时代背景介绍 这首词写于1925年。当时正值国内第一次大革命爆发的前夜，全国各地工农运动风起云涌，如火如荼。毛泽东同志直接领导了湖南的农民运动，先后建立了20多个农民协会，创建了湖南农村第一个党支部——韶山支部。1925年10月，他奉命前往广州创建农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲，面对如画的秋色和大好的革命形势，回忆过去战斗的岁月，不禁心潮起伏，浮想联翩，写下了这首动人的诗篇。“诗言志。”词是抒情性很强的文体。作者用词表达了自己对当时的秋色和形势的强烈感受，抒发了革命的抱负和豪情。 独立寒秋， 湘江北去， 橘子洲头。 看万山红遍， 层林尽染； 漫江碧透， 百舸争流。 鹰击长空， 鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。 怅廖廓， 问苍茫大地， 谁主沉浮？ 携来百侣曾游。 忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年， 风华正茂； 书生意气， 挥斥方遒。 指点江山， 激扬文字， 粪土当年万户侯。 曾记否， 到中流击水， 浪遏飞舟？ 自读：抓关键词 梳理词的思路,理解词的大意。 用一个四字词语概括毛泽东笔下的“湘江秋景”。 上阕（写景） 山上：万山红遍,层林尽染 江中：漫江碧透，百舸争流 天空：鹰击长空 水底：鱼翔浅底 设问：问苍茫大地，谁主沉浮？ 忧国忧民的博大胸怀 静 动 色彩斑斓 生机勃勃 壮阔雄浑 下阕（抒情） 战斗岁月：携来百侣曾游 年龄气质：恰同学少年，风华正茂 精神状态：书生意气，挥斥方遒 战斗行动：指点江山，激扬文字 以天下为己任 设问：曾记否，到中流击水，浪遏飞舟 抒凌云壮志 .归纳主题 师生共同讨论、归纳本诗的主题。 明确：这首词，通过对湘江秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒发革命青年对国家民族命运的感慨和以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。 万山红遍 层林尽染 漫江碧透 鹰击长空 完成课后练习　 分析比较《沁园春　长沙》与《沁园春　雪》的结尾。 毛泽东诗词欣赏 七绝·改西乡隆盛诗赠父亲 孩儿立志出乡关， 学不成名誓不还。 埋骨何须桑梓地， 人生无处不青山！ 1910年 *