[其他语言学习]2010学年第二学期区域活动计划.doc

2010学年第二学期区域活动计划 全托中班 一、指导思想 新《纲要》中指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。游戏是幼儿的天性，也是幼儿园的基本活动课程，而区域活动就是通过各种游戏来完成的。有计划、有目的的开展区域活动是实现教育目标，促进幼儿身心全面发展的重要途径。区域活动的开展可以让幼儿的身心得到全面的发展，通过合理安排各区域活动，提供充足的能刺激幼儿活动的材料，建立和谐、自由的气氛。 二、区域活动目标 1.熟悉并了解其他角色游戏中人物之间的关系。并进一步学习模仿成人的活动开展。逐步学习扮演简单的人物角色。 2.丰富区角活动的内容和形式，激发幼儿的交往兴趣，培养交往能力，在活动中真正体验快乐，收获知识。 3.采用各种方法，使活动更具主体性、规范性、科学性。 4.学习独立的操作区域活动中的游戏材料，游戏结束后能将材料放回原处。 5.根据自己的游戏意愿，发展相应的游戏情节。 6.继续在游戏中知道玩具大家玩，不争抢玩具。 三、区域活动的内容 （一）动手动脑区 1.插鱼鳞。学习数字与点数配对。 2.拼图。训练幼儿的思维。 3.夹东西。训练幼儿小肌肉群的发展。 4.彩色棒。复习按长短、颜色排序。 5.穿珠子。训练幼儿的细心。 6.马赛克。既可以按颜色排序又训练幼儿的手腕力度。 7.绕一饶、粘一粘。训练幼儿的动手能力。 8.迷你棒。培养幼儿的思维能力。 9.配对。培养幼儿的匹配能力。 （二）棋吧 1.汽车棋。引导幼儿与同伴合作活动。 2.比大小。通过游戏加强对数概念的认识。 3.种子农场。既加强对数概念的认识，又学习数与点数配对。 4.迷宫棋。引导幼儿学会仔细观察图片，了解图片的意义。 5.五子棋（象棋）。培养幼儿的观察能力以及思维能力。 （三）编一编 1.编辫子。学习编的技能。 2.编鱼网。学习打结。培养幼儿的动手能力。 3.扣纽扣。训练幼儿的耐心以及小手的协调性。 4.编蝴蝶结。培养幼儿的动手能力。 5．系鞋带。培养幼儿的逐一性。 （四）休闲吧。 1.茶室。品味茶道，体念生活的快乐。 2.图书室。学会安静看书的常识。学会共同分享。 3.钓鱼。学习按数配对，训练幼儿的活动能力。 4.写一写。培养幼儿的观察能力。 5.涂一涂。培养幼儿的细心活动。 （五）娃娃家、理发店。培养幼儿的交往能力。 四、具体措施 1.结合主题活动开展区域活动，丰富各区域内的材料，使内容和形式多样化，使日常教育教学活动与区域活动更加和谐统一。并让幼儿在室内外自由选择自己喜爱的区域，天天给幼儿带来游戏的快乐。 2.充分发挥区域活动的特别功能，使个别能力差的幼儿在原有水平上得到不同的提高。。 3.抓好活动后的评价及整理工作，以便更好的搞好区域活动。 4.观察幼儿的游戏情况，引导帮助幼儿解决游戏中发生的问题，确保游戏的顺利开展 5.教师密切注意幼儿在游戏中的情况，记好游戏记录。 6.重视每一次的角色游戏，在原有基础上逐步新增材料，认真辅导，充分发挥角游的教育功能。。 7.教师继续学习有关创造性游戏类的文章，充分认识游戏的作用，把教育渗透在游戏之中，寓教于游。 8.保证幼儿每天都有游戏时间。 9.在游戏过程中，充分发挥幼儿的主观能动性，提高幼儿的创造能力。 2011年3月