七年级数学整式的加减专题总结.docVIP

整式的加减专题总结与测试 　　本章主要内容有单项式、多项式、整式的有关概念和整式的加减运算。整式是代数式中最基本的式子， 也是今后学习的基础。 　　[知识结构总结] 　　 　　[思想方法总结] 　　1．比较 　　比较是在思维中确定所研究对象的相同点和不同点的一种思维方法。本章在判断几个单项式是否是同类 项时，首先要进行比较各单项式所含的字母是否相同，其次要看相同字母的次数是否分别相同，这个过程就 是比较的思维过程。 　　2．分析和归纳 　　在判断几个单项式是否是同类项和合并同类项以及通过比较、分析、总结去括号、添括号法则，都是分 析、归纳的思维过程。 　　[学习方法总结] 　　同类项是指所含字母相同、且相同的字母指数分别相同的项叫同类项。同类项可以合并，不是同类项不 能合并。小学学过，2个苹果+3个苹果=5个苹果。而2个鸡蛋与3个苹果不能相加。在学习同类项和合并同类 项的知识时，可以和小学上述所学的知识相类似的理解，同名数可以相加，不同名数不可以相加，在合并同 类项中，字母和指数相当于小学学的名数。合并同类项的法则可用便于记忆的口诀：“合并同类项，法则不 能忘，只把系数相加减，字母、指数不变样。” 　　[注意事项总结] 　　1．在单项式中，对字母只进行乘法运算。 　　2．单项式的系数包括前面的符号。 　　3．变更多项式的项的位置时，要带着符号移动。 　　4．合并同类项时，要辨明合并的项确是同类项，要注意按照合并同类项的法则进行运算。去括号和添 括号时，特别要注意括号前的符号。括号内的多项式与一个数相乘时，要注意按分配律进行计算。 ? 　5．整式的加减运算和化简多项式，都是要求去掉原式中的括号，合并式中的同类项。 　　[综合题举例] 　　例1．已知A=2x2-3x+1, B=3x2+2x-4，求3A-2B。 　　分析：A，B分别表示两个多项式，把两个多项式分别进行整体代入，然后去括号，合并同类项。 　　解：3A-2B=3(2x2-3x+1)-2(3x2+2x-4)=6x2-9x+3-6x2-4x+8=-13x+11。 　　注意：（1）整体代入要用括号；（2）应用乘法分配律时，注意符号。 　　例2．已知A=a3-3a2+2a-1, B=2a3+2a2-4a-5，试将多项式3A-2(2B+ )化简后，按a的降幂排列写 出。 　　分析：如果把A，B所表示的多项式直接代入所求的代数式中，运算相当麻烦，故此题先化简所求的代数 式后，再代入。 　　解：3A-2(2B+ ) 　　　 =3A-4B-(A-B)=3A-4B-A+B=2A-3B 　 　　=2(a3-3a2+2a-1)-3(2a3+2a2-4a-5) 　　　 =2a3-6a2+4a-2-6a3-6a2+12a+15 　 　　=-4a3-12a2+16a+13 　　注意：（1）此题有两个要求，化简后还要降幂排列。 　　（2）-2(2B+ )=(-2)·2B+(-2)· =-4B-(A-B)，要特别强调 A-B必须加上括号。 　　例3．设A=2x2-3xy+y2-x+2y, B=4x2-6xy+2y2+3x-y，若|x-2a|+(y+3)2=0，且B-2A=a，求A的值。 　　分析：求多项式A的值，须求出x, y的值，根据已知条件可直接求得y的值，而x是用含有a的代数式表示 的，可根据B-2A=a，先求a的值，随之即可求得x的值。 　　解：∵ |x-2a|≥0, (y+3)2≥0, |x-2a|+(y+3)2=0 　　∴ x-2a=0, y+3=0, 　　∴ x=2a, y=-3, 又∵ B-2A=a, 　　∴ (4x2-6xy+2y2+3x-y)-2(2x2-3xy+y2-x+2y)=a ? 　　　4x2-6xy+2y2+3x-y-4x2+6xy-2y2+2x-4y=a, 　　∴ 5x-5y=a，即5×(2a)-5×(-3)=a, ∴ a=- , 　　∴ x=2a=2×(- )=- , 当x=- ，y=-3时， 　　 A=2x2-3xy+y2-x+2y 　　=2×(- )2-3×(- )(-3)+(-3)2-(- )+2×(-3) 　　=2× -30+9+ -6=-1 . 　　综合检测题： 　　1．填空题：（每小题4分） 　　（1）单项式- x2yz的系数是________，次数是________。 　　（2）多项式a3b- a2+ ab2-3a+2b-1是________次________项式，其中最高次项的系数是________， 常数项是________。 　　（3）多项式ab3-3a2b2-a3b-3，按a的升幂排列是________，按b的降幂排列是________。 　　（4）-a3+2b3-3ab+2=-(　　　　　　　　　　　)=2-a3-(　 　　　)。 　　（5