一材多向随题应变推荐.docVIP

一“材”多向 随“题”应变 ——从2010年江苏一篇优秀高考作文说起 2010年江苏省高考作文题为《绿色生活》。当数以万计的考生将梭罗的“瓦尔登湖”之梦和陶渊明的“归隐田园”之梦硬给阅卷老师“重温”，令人昏昏欲睡时，有一篇内容清新的高分文章脱颖而出，获得了阅卷老师的一致认同。请欣赏： 绿色生活 题海汹涌，排名后移，与父母怄气……我再也不能忍受小屋的阴暗、封闭、孤独和郁闷。我要在心灵被“黑色生活”吞噬之前，走出小屋，看看阳光下另一个世界的色彩。 推门而出，和煦的微风拂过我的面颊，带着泥土的气息，阳光的味道。抬头望去，阡陌纵横，陌上柳色青青，百花灿烂，引得蝴蝶翩翩起舞；那枝头的几只小鸟，拍打着灵动的翅膀，唧唧喳喳欢叫着；门前清澈的溪水应和鸟鸣轻轻流过我的脚丫…… 这就是小屋外的绿色世界，纯净，清丽，和乐…… 我沿着溪边的小路，走近附近的村子。几个孩童在水边嬉戏，他们或光着脚丫，或踩着被河水浸湿的布鞋，踏在河边林子里的落叶上。他们时而追逐，时而相拥着在地上打滚，没有任何修饰的纯真笑脸，让我的心头为之一颤，耳边不时萦绕着他们银铃般的笑声……我的心灵也变得鲜亮纯真起来。回头看着身后的小屋，只能看见它的一角了。 我继续走走进村子深处。村口小院里的情景吸引了我。周围绿色藤蔓包围，一位老太太躺在藤椅上。夕阳斜照，她眯着眼，脸上的皱纹仿佛《欢乐颂》的五线谱，显得格外安详。那端着水盆的人应该是她的女儿吧。只见她倚身坐在了老太太的旁边，放下水盆，帮助老太太洗脚。我惊喜着看着这看似平常的一幕。多么幸福的老人啊！我的心中燃起了一团火，温暖着全身…… 再回首，只见绿色与暮霭模糊了小屋的轮廓。我决定迈开远离小屋的步伐。 在小路的转角口，生活中的绿色又一次吸引了我。一排房子，分明是两个人家。中间没有巷子，又似乎是一家子。一位大婶敲响了邻家的门，说了几句话，我没有听清楚她说了什么，却分明看见她送去的是自家树上新结的几个嫩桃。两家的狗也似乎感染了主人的和气，竟在绿荫下互相摇着尾巴以示友好！ 这又是一种别样的绿色！小屋中哪会有这样的画面？我回过头去试图找到小屋的影子，可我眼前分明是柳绿花明，炊烟袅袅，哪里寻得到那黑暗中的小屋！ 我抬头，阳光暖暖地融进我的眼睛，人间真情涤荡着我灰暗阴郁太久的心灵。我庆幸自己走出小屋，抖落一身“黑气”，让小屋消失在遥远的绿海。 走出小屋，走进生活绿色，开始绿色生活！ 你看，这位考生没有把“绿色生活”简单地定位为人与大自然的和谐共处之类，没有复印“桃花源”和“南山下”这些人所共知的恬淡图画，而是机智地取“小隐隐于野，大隐隐于市”的古训，将笔触深入到农村生活的精神生活领域，深入到人与人之间的和谐、人的内心的和谐这一核心层面，让“绿色”释放出开放、健康、纯朴、协调、温馨、和乐等内涵；而原来“阴暗、封闭、孤独和郁闷”的小屋成了“绿色生活”的对立面，让它在文中由远离、模糊直至消失，从而完成了一次“绿色生活”的追求与建构。 解密后，我曾与文章的作者进行交流。他说，他所在学校的“三模”的作文题是《走出小屋》，考场作文就是由这篇模拟考试作文“改造”而成的。她还把这种实用性选材构思方法起了个名称——“一‘材’多向，随‘题’应变”。我对她的这番话很感兴趣，询问是否能出示《走出小屋》的原文，他爽快答应了。请看原文： 走出小屋 我再也不能忍受小屋的阴暗郁闷。我要在心灵被黑暗吞噬之前，走出小屋，看看阳光下精彩的世界。 推门而出，和煦的微风拂过我的面颊，带着泥土的气息，阳光的味道。抬头望去，阡陌纵横，陌上那花开得灿烂，引得蝴蝶翩翩起舞，那枝头的几只小鸟，拍打着灵动的翅膀，唧唧喳喳叫着。门前的溪水缓缓流过我的脚丫。……一切好不美丽！ 原来小屋外是美丽的世界。 我沿着溪边的小路，走近附近的村子。先是看到几个孩童在水边嬉戏，他们或光着脚丫子，或踩着被河水浸湿的布鞋，踏在河边林子里的落叶上。他们时而互相追逐着，时而又相拥着在地上打滚，没有任何修饰的纯真的笑脸，让我的心头为之一震，耳边依旧萦绕着他们银铃般的笑声…… 我原以为，这个世界只会如小屋内一样，没想到走出小屋，眼前是如此的鲜亮，自己的心灵也变得纯净起来。我回头看着身后的小屋，只能看见它的一角了。 我决定继续走走进村子深处。村口的小院里的情景吸引了我。一位上了年纪的老太太躺在藤椅上。夕阳的照射下，她的脸上显得格外安详。那端着水盆的人应该是她的女儿吧。只见她倚身坐在了老太太的旁边，放下水盆，帮助老太太洗脚！我惊喜着看着这看似平常的一幕。多么幸福的老人啊！ 这儿就是小屋外的世界吗？走出小屋，我的心中燃起了一团火，温暖了全身。人间的真情在小屋外演绎，情感在这里升腾。 我再回首，原先的小屋轮廓已经模糊