2015-2016学年高二语文同步精品课堂提升版：专题10《谈中国诗》（练）（教师版）（必修5）.docVIP

1．下列加点字的注音无误的一项是(　　) A．精髓(suǐ)　　无垠(yín)　　荟萃(cuì) 吞言咽理(yè) B．梵文(fán) 羡妒(xiàn) 单薄(báo) 轻鸢剪掠(yuān) C．犬吠(fèi) 叫嚣(xiāo) 逍遥(yáo) 一蹴而就(cù) D．颦蹙(pín) 洋溢(yì) 归宿(sù) 数见不鲜(shù) 【答案】C 【解析】 试题分析：A项“咽”应读“yàn”；B项“梵”应读“fàn”，“薄”应读“bó”；D项“数”应读“shuò”。 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。 2．下列词语无错别字的一项是(　　) A．居高临远　卓尔不群　能言善变 B．聊以慰藉 斩钉截铁 回长荡气 C．卧心尝胆 毕恭毕敬 凌风出尘 D．惊天动地 义愤填膺 拔木转石 【答案】D　 【解析】 试题分析：A项“变”应为“辩”；B项“长”应为“肠”；C项“心”应为“薪”。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。 中华资源库来源：[示例]①浅湾上的航程永远不能抵达美丽的彼岸 ②若人生是一片高山，那就期待峻岭绝顶③山脚下的登攀永远不能领略秀丽的风景（第②空2分） 【解析】 考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。 来源：B．李清照主要是从词的体性入手，来维护“别是一家”的词的本来特征——音乐性。 C．苏轼和李清照的词论，分别从意义的层面上和艺术的层面上尊体，两者相反相成。 D．两种尊体论从不同方面划出了中国词史的轨迹，但都不被当时词坛的多数人接受。 【答案】D　 【解析】 试题分析：文章并未提及李清照的尊体论不被当时词坛的多数人接受，事实上也不是这样。 中华资源库 中华资源库 研究钱锺书的人，现在还没有特别注意到他和郭沫若的关系，一是因为直接的材料极难见到，二是间接的材料需要解释，在事实上不容易令人信服。因为凡解释出的事实，必有解释者自己的理解和判断在其中，而见仁见智是学术研究的常态。 关于钱锺书和郭沫若的关系，我有自己的一点理解。我曾注意过钱锺书和鲁迅的关系，也是取这种间接理解方式，不一定处处坐实，但在整体判断上，对理解他们的关系还不能说完全没有帮助。我过去对上世纪五十年代中国知识分子的真实处境，有一个基本判断，就是压力下为寻求自保，写文章批判别人极为常见，在知名知识分子中，陈寅恪和钱锺书是我常提到的反例。但后来我在网上看到一则材料，是绿原有一个回忆，说在批判胡风运动中，钱锺书也写了文章，还是在《人民日报》上，但绿原因为记忆原因，没有给出原文出处，提示这个材料的人也没有给出。现在《人民日报》有电子版，如果要彻底解决这个问题，想来不是太难，我没有使用过电子版的《人民日报》，不知绿原的回忆是否有误？但在一般批判胡风的材料中，我确实没有看到过钱锺书的文章，这方面的材料我有相当的搜集，包括一些当时地方上编辑的批判胡风的材料。 我曾引过傅璇琮先生在《缅怀钱锺书先生》一文中回忆的事实。1984年，傅璇琮先生出版《李德裕年谱》后，给钱锺书送去一本。钱锺书对傅璇琮先生说：“拙著四二八页借大著增重，又四一六页称吕诚之丈遗著，道及时贤，惟此两处。”（王培元等编《文化昆仑——钱锺书其人其文》第81页，人民文学出版，1999），钱锺书在新版《谈艺录》中提到了傅璇琮的《黄庭坚与江西诗派研究资料汇编》和吕思勉的《读史札记》。从钱锺书“道及时贤，惟此两处”，可以理解为是他对中国当代学者的一个态度，后来有人指出钱锺书提到的“时贤”，事实上并不止这两处，但再多出来，也不影响我们理解钱锺书对当代中国学者的基本判断。《容安馆札记》中有没有提到过郭沫若？我没有细查，因为原书是手迹影印，一般的查阅很难发现，大连范旭仑先生专研此书，希望他以后能在这方面有所发现，或者他已有发现而我还没有见到。　 　钱锺书1949年后和郭沫若在同一单位供职，郭沫若是科学院院长，钱锺书是科学院属下的哲学社会科学学部文学研究所研究员，以郭沫若当时的社会声望，钱锺书注意郭沫若的言行，在逻辑上，应当是没有问题的，但我们很少发现钱锺书对他的直接评价。 　1979年，钱锺书访问美国，曾见到夏志清。夏志清在《重会钱锺书纪实》中有一个细节，夏志清奇怪，郭沫若“为什么要写贬杜扬李的书？”钱锺书回答：“毛泽东读唐诗，最爱‘三李’——李白、李贺、李商隐，反不喜‘人民诗人’杜甫，郭沫若就听从圣旨写了此书。”（《钱锺书研究》第2辑第310页，文化艺术出版社，1990年）后来虽然有人指出，郭沫若写《李白与杜甫》是他早年的学术趣味，并不一定是投别人所好，但这个判断即使成立，也改变不了钱锺书对郭沫若的评价，而钱锺书的这个态度，可能并不是1949年后才产生的。 　　我们来看《《围城》第七章中的一个细节描写：“