2017-2018学年高中语文（人教版）必修二模块学习学案：单元序列写作(二)　直面挫折　学习描写.docVIP

挑战挫折 ①看到对面飞驰而来的汽车后，我便没有了后来的记忆。等我睁开眼睛时，我已经躺在四周是白色墙壁的病房，病床上是无知觉的身体，病床边是苍老的父母。还有一个月就要高考了，我该怎么办？意识到这一点后，我陷入了痛苦的深渊 ①开篇设置悬念，引起读者阅读兴趣。抓住人物不能参加高考的心理感受进行描写 ②当我再一次踏进学校的大门，看着陌生而熟悉的校园，想到我已经走在“挑战挫折”这条路上了，没有退路 ③体育课上，大都是闲散的自由活动的人，没有感觉到高考残酷的学弟学妹们在奔跑和笑闹。喧闹的人群，周遭的快乐，无法弥补我心中的空落。安静地一个人站在了跑道上，抬头望了望半透明的天空，没有回响。新刷的白色的起跑线在明晃晃的阳光下显得那么耀眼，刺痛着我苍白乏力的心脏。我固执地把它踩在了脚下，狠狠地想一圈一圈地越过它，让它检验我的意志，让它带走心中的阴霾，让它变淡、变暗、变黑。黑色，让我想起坚强 第段开头两句侧面描写衬托人物孤独无助的心境。本段通过环境描写、动作描写和心理描写，多侧面地表现自己独特的心理活动 ④跑第一圈时，我想，我的明年要去哪里，去那里的路我该怎么走。努力，是的，我会很努力，拼命地去占有那些得意洋洋的压住我的阿拉伯数字。然后把自己从亲情债里赎回来，赎回一个真实的自己和自由的灵魂！就像我现在迈开我的第一个步子一样，好像不难，甚至可以说是轻松。但我不得不意识到，这才是第一圈 ④抓住人物心理，从正面写出了自己跑第一圈时的复杂的心理感受 ⑤第二次踩过那条白线，我的呼吸声加重了，我还在想，还能想，我这一年怎么过，怎么样把这一年的青春去换一个等价物，来安抚自己有些卑微的灵魂。付出，是的，我会狠命付出，就像我现在每迈开一个步子就得狠狠地吐出一口气一样。上帝是公平的，没有偶然 ⑤伴随着人物活动的是人物紧张的心情和内心激烈的斗争 ⑥第三圈了，我的牙恋上了我的嘴唇，视线开始模糊，我还要想，二百三十五个日子我该把它们怎样平分，我的英语，致命的英语，我该怎样才能得到你的垂怜…… ⑥用时间的推移，延续人物的心理活动 第段开头几句运用动作细节描写，表现自己跑到此时已近乎挣扎的精神状态。第段写出自己当时激烈的思想斗争：是放弃还是挑战？努力还是退却 ⑦第五圈？第六圈了？我迷糊了，脑子里一团热烘烘的东西膨胀着，我喘着气，乏力的双腿像灌了铅似的，每迈一步都似千钧重，涣散的意识已经挣扎在放弃的边缘：“算了”，“不”，“算了，不行了”，“不，不能”，“算了”……两个声音在激烈的争吵，我的头快要炸裂了，意志力越来越薄弱。我想，我想，我想了那么多的理想、努力和付出，为何在这一刻都不能给我力量？我还想，想，想，想停下来—— ⑧“当我再一次踏进这所大门时，就已经走在‘挑战挫折’这条路上，没有退路！！！” 重复上文中的这句话，增强人物心理斗争的结果，使自己终于下定了决心我惊！我醒！那是我灵魂深处最后的底牌。是的，主动的选择放弃意味着被迫承受屈辱，即便是我已经疲惫不堪到极限，我也要耗尽我所有的能力去挑战它！战胜它 ⑩我的腿开始有劲儿了，我的思想在挑战极限的呐喊声中苏醒了，长长的跑道上，我一步一步丈量着自己的脚印，因为，灵魂经过冰雪的拥吻，正邂逅灿烂如花的春天 ⑩用优美的语言正面描写自己坚定信心后美好的感受 ?迎接挑战，搏一个问心无愧，无怨无悔！而挑战挫折、挑战极限意味着重生 ?叙事水到渠成，揭示文章的主旨——挑战挫折、挑战极限意味着重生 作者敢于直面因车祸未能参加高考这一人生重大的挫折，并用实际行动向它发起了激烈的挑战。本文是一篇非常成功的记叙文，值得我们学习和借鉴的地方有：写真情实感，以情动人；采用双线结构，构思精巧；立意深刻，借长跑一件事，写出了两个层面的挑战，不仅是挑战挫折，更是挑战命运。本文更大更突出的特点是精彩的描写。作者特别擅长心理描写，随着跑步圈数的增加，人物的内心世界一览无余地袒露在读者的面前，让我们看到了一个不怕挫折、发愤图强、挑战命运的活生生的高三学生。文章既有对人物的直接描写，又有间接描写，既有环境描写、人物描写、场面描写，又有细节描写。既有粗笔勾勒式的白描，也有浓墨重彩的细描。显示了作者细致描写的能力和扎实的写作基本功底。 , 高考作文评分非常重视叙事、刻画人物时描写的运用。什么是描写呢？描即描绘，写指摹写。描写，就是用生动形象的语言，对人物、事件、环境做具体入微的描摹绘写，给人以真切的感受。 一、描写方法分类 1．从描写的对象分，一般分为人物描写、环境描写和场面描写。 (1)人物描写，主要有肖像描写、行动描写、语言描写和心理描写等。人物描写的主要作用是，刻画人物性格、形象，使读者如闻其声、如见其人