化学平衡复习课—2.doc

§2复习课—2 教学目标 1．使学生掌握化学反应速率和化学平衡的有关概念，以及外界因素对它们的影响。 2．使学生进一步了解化学反应速率和化学平衡之间的区别和联系。 3．使学生掌握化学平衡图象题和等效平衡题的解题方法，培养学生思维能力。 教学重点 1．浓度、温度、压强和催化剂等条件对化学反应速率的影响，化学平衡的建立，平衡移动原理，应用化学反应速率和化学平衡原理选择化工生产条件。 2．等效平衡及化学图象题的解题方法。 教学难点 化学平衡状态的标志，等效平衡的概念及有关计算，化学平衡图象题的特点及解法。 教学方法 启发引导、归纳、练习相结合 教具准备 投影仪、胶片 教学过程 第二课时 [引言]本章有许多在各级各类考试中常见的题型，往往与数学知识有关．如图象题。我们 这节课就主要讲两类常见题型的解题方法。首先我们讲图象题的解题方法。 [板书]一、化学平衡图象题的解题方法。 [讲述]图象题是本章习题中极为重要的一类习题，解图象题离不开识图、析图和解答。识 图是解题的基础，析图是关键，解答是目的。下面我们分类说一下各类图象题的解题技巧。 [板书]1。速率一时间图 [讲述]这类图象揭示了反应过程中I／(正)、I／(逆)随时间的变化规律，体现了平衡的基本 特征及平衡移动方向。解这一类题常分三步； [板书](1)看起点 [讲述]首先要分清反应物和生成物，从起点应能看出起始加入的是只有反应物，还是只有 生成物，还是都有。 [板书](2)看变化趋势 [讲述]要看清逐渐增大或逐渐减小的分别是哪种速率，曲线是连续的，还是跳跃的，分清 “渐变”和“突变”，“大变”和“小变”。 [板书](3)看终点 [师]下面我们以具体的例题来说明： [投影显示] (例门在一密闭体系中发生下列反应：N2(g) + 3H2(g)中 2NFI，(g)(正反应放热) 右图是某一时间段中反应速率与反应进程的曲线关系图，回答下 列问题： (1)处于平衡状态的时间段是——一· (2)t，入＼J4时刻体系中分别是什么条件发生了变化? (3)下列各时间段时，氨的体积分数最高的是………………………………………( ) A．Jo～hB．J2～‘，C．‘9～“D．J5～(e 解析： [师]反应起始时。(正)就等于I／(逆)，说明什么问题? 说明反应体系已达平衡状态。 [师]在J1、‘。＼J4时刻，速率突变，说明什么问题? 外界条件改变引起速率改变。， [师]从图中可以看出Y／(正)和t／(逆)相等，即处于平衡状态的时间段有哪些? J。到J：，h到J4，“到“ (在胶片上填写)(1)co～cl●(2～“，c5～co [师]下面我们来分析第2问．在h时刻，w(正)和I／(逆)都增大了，那么从影响化学反应速 率的因素来看，什么条件改变可以使w(正)和Y／(逆)同时增大? (生甲)升高温度。 (生乙)增大压强。 (生丙)使用催化剂。 [师]由于催化剂可以同等程度地加快正、逆反应速率，而Jl时刻I／(正)、I／(逆)增大倍数不 同，我们可以排除使用了催化剂，那么我们如何确定到底是升高了温度还是增大了压强呢? [学生讨论后回答]w(逆)增大的倍数大于。(正)增大的倍数，说明平衡逆向移动了，而对 ——11O—— 于本反应，升高温度逆向移动，增大压强正向移动，所以21时刻是升高温度。 [师]同学们的分析很正确。请大家再分析一下幻＼J4时刻是什么条件发生了变化? ‘，时刻是使用了催化剂，J4时刻是降低压强。 (在投影片上填写)(2)J1：升温山：加催化剂：c4：减压。 (师nn果是对于一个反应前后气体体积不变的反应，c3时刻的变化一定是加了催化剂吗? 不一定，还有可能是加压。 [师]请同学们分析Il＼(3＼J4时刻平衡如何移动? (1时刻逆向移动，‘，时刻不移动，‘：时刻逆向移动。 [师]B日么‘。～‘，的平衡状态NH，的体积分数与‘。～Cl段相比如何变化? 降低。 [师](2～J3时间段与(3～“相比．NH4体积分数有无变化? 无变化。 [师]J5～“再达平衡时，NH，体积分数如何变化? 降低。 [师]那么氨的体积分数最高的时间段选哪个答案? 选A。 (在胶片上填写)(3)A [师]请同学们自己完成下列练习。 [投影显示] 1．反应mA(g) + nB(g)中户C(g) + 口D(g)，开始充入A、B或C、D，下图一、图二分别表示 反应达到平衡后，改变温度丁、压强户对反应速率及平衡的影响。下列判断正确的是( ) 久开始时充入A、B，O2 + ”＞p + q，正反应为放热反应 D．开始充入A、B，m + n＜p + q，正反应为吸热反应 C开始充入C、D，Dl + n＞卢 + g，正反应为放热反应 D．开始时充入C，D，m + n＜p + q，正反应为吸热反应 解析：从起