2018版高中语文（人教版）选修《语言文字应用》同步教师用书：第6课 第2节　语言表达的十八般武艺——修辞手法.docVIP

第二节　语言表达的十八般武艺　 ——修辞手法 1．慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，唯有杜康。(白酒) 2．车到山前必有路，有路必有丰田车。(汽车) 3．给电脑一颗奔腾的心。(处理器) 4．情系中国结，联通四海心。(电讯) 5．裁剪春夏秋冬，风行东西南北。(服装) 6．诱人的貌，迷人的音，醉人的心，喜人的价。(收音机) 7．药材好，药才好。(药品) 8．赤橙黄绿青蓝紫，天上长虹落人间。(彩电) 上面是一些精彩的广告词，你知道它们分别运用了什么修辞手法吗？ [知识·梳理] 课程内容 知识精要 一、“同工”而“异曲” 偏重于语句意义变化和特色的修辞格包括比喻、借代、比拟、夸张、双关等。 1.比喻：(1)含义：用一个事物给另一个事物打比方，一般包括本体、喻体、比喻词。(2)构成比喻的条件：本体和喻体是本质不同的两类事物，同类事物不能构成比喻；本体和喻体之间必须有相似点。(3)比喻可以分为三类：明喻、暗喻、借喻。 2.借代：(1)含义：用一个事物给另一个事物“做代表”。(2)四种情况：以部分代整体；以特征代本体；以专称代通称；以具体代抽象。 3.比拟：(1)含义：把一种事物当成另一种事物加以描绘说明。(2)两种情况：拟人——把物当成人来描绘；拟物——把人或物当成另一物体来描绘说明 二、“花样”可“百出” 偏重于语句形式变化和特色的修辞格包括对偶、排比、反复、回环、顶真、粘连、镶嵌等。 1.对偶：将两个短语或句子成对排列起来，即对仗。 2.排比：把三个以上结构相同或相似、意义相关、语气一致的词组或句子排列起来，形成一个整体 3.反复：为了突出某个意思、强调某种感情，特意重复某个词语或句子。包括连续反复和间隔反复两类。 4.回环：把前后语句组织成穿梭一样的循环往复的形式。用以表达不同事物间的有机联系。 5.顶真：用上一句结尾的词语做下一句的起头，使前后的句子头尾蝉联，上递下接。 6.粘连：利用上下文的关系，把用于甲事物的词语巧妙地用于乙事物 三、“似与不似”之间 1.比喻和借代的区别：比喻是用与本体相似的另一事物来打比方，借代的两事物之间不能打比方。 2.比喻和比拟的区别：比喻是打比方，比拟是“变脸模拟”。比喻句是判断形式句，比拟句是描述句。 3.借代、借喻和象征的区别：象征是指用具体的、形象的事物暗示特定的事理。借代所代的事物是确定的，象征所指向的事理相对来说是隐晦的、含蓄的。借代的本体和喻体间只有表面联系，象征的本体和征体之间是一种内在的、深层次的联系。借代是名词性的，只限于句子中；象征可扩大到整个句子，甚至全段、全篇；借喻一般可以补出省略的本体和连接词，象征则很难补出被象征物 [考点·聚焦] 本节内容对应的考点是“正确运用常见的修辞手法”。本节着重学习几种常见的修辞手法及其使用时应注意的问题。本节内容涉及的考点较多，近年一般与扩写、仿写、图文转换、古代诗歌鉴赏、现代文阅读等结合考查。 [典例·探究] 　下列熟语中，没有使用借代手法的一项是(　　) A．人为刀俎，我为鱼肉 B．人皆可以为尧舜 C．化干戈为玉帛 D．情人眼里出西施 【解析】　本题考查修辞手法——借代。A项，出自《鸿门宴》，将他人比作“刀俎”，自己比作“鱼肉”，比喻生杀大权掌握在别人手里，自己处在被宰割的地位，使用了比喻的手法。B项，出自《孟子·告子下》，意思是人人都可以做尧舜那样的贤人。“尧”和“舜”指代贤人，有作为的人，使用了借代的手法。C项，出自《淮南子·原道训》，指把战争或争斗变为和平、友好。“干戈”，盾牌和戈，泛指武器，多借指战争；“玉帛”，古时国与国间交际时用作礼物的玉器和丝织品，代指和平、友好。本句使用了借代的手法。D项，“情人眼里出西施”是谚语。“西施”原是春秋末期越国的美女，后来代指心上人。此句表示由于有感情，觉得对方无处不美，使用了借代的手法。 【答案】　A 　用排比的修辞方式，改写下面画线部分。要求：①句式一致；②字数相等；③与上文语意连贯；④不改变原意。 长途跋涉后，我终于在林中寻到这幽深澄碧的水潭。这潭水，可以将我的容颜映照在它明镜一般的水面上；我把这潭水当作激发我诗兴的佳酿；这潭水还可以成为我的墨池，供我笔走龙蛇。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】　本题考查变换句式。解答这类题目，要从形式和内容两方面入手，既要考虑写作内容，又要考虑句式和修辞手法。 【答案】　(示例)如明镜，让我映照容颜；似佳酿，助我激发诗兴；若墨池，供我笔走龙蛇。 　仿照示例，自选话题，另写一个句子。要求：与示例结构基本相同，修辞手法一致