《再别康桥》同步练习（人教版必修1）.docVIP

一、基础达标 1．下列加点的字的读音全都正确的一项是（ ） A．青荇xìng）? ? 长篙āo）?? 漫溯sù）?? B．笙shēng）箫那河畔的金柳是夕阳中的新娘波光里的影，在我的心头荡漾软泥上的青荇油油的在水底摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草那下的一潭，不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支长，向青草更青处漫溯，满载一船星辉在星辉斑斓里放歌光润的样子，水流和悦的样子夸耀 C．诗人把潭水比作天上被揉碎了的彩虹，与浮在潭面上的水藻相杂，沉淀在潭水的深处，幽幽的，醇醇的，如梦一般。 D．第五节诗人面对美景又勾起了美好的回忆：当年自己曾“撑一支长篙”在河上浮舟；曾“在星辉斑斓里放歌”，何等的愉快！ 5．下列各句使用的修辞手法中不同类的一项是（ ） A．夏虫也为我沉默，?沉默是今晚的康桥！ B．那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。 C．那河畔的金柳，?是夕阳中的新娘；?波光里的艳影，?在我的心头荡漾。 D．我希望逢着一个丁香一样结着愁怨的姑娘。我那时有的是闲暇，有的是自由，有的是绝对单纯的机会。说也奇怪，竟象是第一次，我辩认了。星月的光明，草的青，花的香，流水的殷勤草的青，花的香，星月的光明，流水的殷勤?别?康?桥 徐志摩 轻轻的我走了， ? 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手， ? 作别西天的云彩。 那河畔的金柳， ? 是夕阳中的新娘；[来源:Z,xx,k.Com][来源:高$考`试(题﹤库ɡ:Κ_S╝T≦Κ] ?波光里的艳影， ? 在我的心头荡漾。 ?软泥上的青荇， 油油的在水底招摇； 在康河的柔波里， ? 我甘心做一条水草。 ?那榆荫下的一潭， ? 不是清泉，是天上虹， ?揉碎在浮藻间， ? 沉淀着彩虹似的梦。 寻梦？撑一支长篙， ? 向青草更青处漫溯， ?满载一船星辉， ? 星辉斑斓里放歌。 ?但我不能放歌，? 悄悄是别离的笙箫； ?夏虫也为我沉默， ? 沉默是今晚的康桥！ 悄悄的我走了， ? 正如我悄悄的来； ?我挥一挥衣袖， ? 不带走一片云彩。 7．对诗歌前两节的分析正确的一项是（ ） ①“招手作别”是诗的抒情基调，体现的是一种强烈的惆怅失落之感。 ②开头三个“轻轻的”是诗的抒情基调，体现的是一种淡淡的惆怅失落之感。 ③“艳影”是“夕阳”中的“金柳”在水中的倒影，代表着康桥的景物特征，明丽的形象表达了诗人对康桥的赞美之情。 ④诗人心中“荡漾”着“波光里的艳影”，是诗人把魂牵梦萦的康桥比作一个美丽的姑娘的倩影，表达了诗人对康桥的爱恋。 A．①④ B．①③　　　Ｃ．②④　　　Ｄ．②③ 8．对这首诗的赏析不恰当的两项是（ ） A．这首诗首尾两节构成回环往复，第一节给读者留下飘逸、潇洒的印象，而最后一节感情变得深沉、抑郁了。 B．“那河畔的金柳”和“软泥上的青荇”这两节诗，写出了对旧情的怀念和对美好生活的向往，采用借景抒情的方式。 C．全诗分为7节，每节4行，大体每行三顿，诗歌的建筑美与音乐美交相辉映，相得益彰，整首诗非常和谐。 D．全诗艺术上最好的是“悄悄的我走了”一节，既是写景，又是写意，融情于景，情景交融，迷离恍惚，色彩斑斓。 9．下面是对这首诗歌的赏析，不正确的一项是（ ） A．诗人告别的对象是“西天的云彩”，跳出了俗套，给人以清新之感。 B．以“轻轻”“悄悄”“沉默”造成寂静的氛围，此时无声胜有声，造成了别离的凝重气氛。 C．诗中借以寄托告别之情的物象是“云彩”“柔波”“青荇”等自然物，意象选择独具特色。 D．这首诗体现了人与自然融合的精神，表现了诗人对个人自由生活的追求，从侧面表现了“五四”以来的时代精神。 （二）课外阅读 阅读下面一段文字，完成10－13题 生活的诗意 西川 ①这不仅是一个诗人的问题，也是一个读者的问题，即在一个价值混乱、物欲横流的时代，有什么诗意可言？我想，在此疑问中所包含的潜台词是，诗意是优美的。戴望舒的《雨巷》，徐志摩的《再别康桥》可能正符合人们对于诗意的认识：语言流畅，意味隽永，有淡淡的哀愁……中国读者的阅读能力也就到这个水平，他们向诗歌要求自我原谅、自我撒娇、正面的道德价值、小布尔乔亚情调。 ②为了反对这样一种浅薄、庸俗的时代趣味，中国的青年诗人们努力拓展诗歌的写作题材，强化写作力度。但或许是由于阅读的原因，或许是由于创造力不足，或许是由于思维的群体惯性，时至今日，中国的诗歌形成了一种新的陈词滥调：要么描述石头、马车、麦子、小河，要么描述城堡、宫殿、海浪、玫瑰，贫血的人在大谈刀锋和血，对上帝一无所知的人在呼唤上帝。他们说他们已经“抵达”——抵达了哪儿？他们反复引用里尔克的“挺住意味着一切”——他们为什么要挺住？乡村