自学考试本科论文.doc

高等教育自学考试本科 题目： 信息化教学在数学中的应用 专 业： 数学教育 学生姓名： 杨梅 准考证号： 036711300659 指导教师： 徐洁 年 月 日 目录 摘要………………………………………………………………3 关键词……………………………………………………………3 一、教育信息化的概念…………..………………………….3 二、信息技术在小学数学教学中的作用……………………….3 （一）有利于提高学生的学习积极性………………………………..3 （二）提高学生的数学素养…………………………………………..4 （三）增大课堂信息容量……………………………………………..4 三、 信息技术与数学教学相结合的措施……………………….4 (一)过程整合………………………………………………………..。4 (二)形式灵活，让学生亲临其境……………………..………………5 （三）………….….………………….5 （四）直观教学，启迪学生思维。……………….…………………..6 四、教育信息化过程中注意事项…………..…………………..6 (一)教师的作用………………………………………………………..6 （二）对学生的要求……………………………..…………………….7 五、 参考文献…………………………………………………….7 信息化教学在数学上的应用 文章摘要：教育信息化是指在领域运用计算机多媒体和网络信息技术，促进教育的全面改革，使之适应信息化社会对教育发展的新要求。教育信息化的核心内容是教学信息化。教学是教育领域的中心工作，教学信息化就是要使教学手段科技化、教育传播信息化、教学方式现代化。。本文介绍了通过对信息技术和教学进行合理整合,用以弥补传统教学的不足,并对常用的信息技术在整个教学过程中应用的效果进行了探讨。【关键词】信息化?数学 教育信息化是指在教育领域（教育管理、教育教学和教育科研）全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展的过程。其技术特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化，基本特征是开放、共享、交互、协作教育信息化，信息化是主体；信息化教育，教育是主体、一）有利于提高学生的学习积极性 　　多媒体是一种全新的信息表现形式，是将信息学、心理学、传播学、美学融于一体的传播媒体，集成了文字、图像、动画、影视、音乐等多种媒体的特点，结合计算机的交互功能，图文并茂，生动活泼，优雅的文字、生动的画面、奇妙的动画、优美的解说、充满动感和活力的表达方式能够紧紧抓住学生的目光，产生强烈的冲击力。　　传统的教学和现在的许多教学都是严格按照教学大纲，把学生封闭在枯燥的教材和单调的课堂内，使其和丰富的资源、现实完全隔离，致使学生学习数学的兴趣日益衰减。将多媒体信息技术融于教学课堂，利用多媒体信息技术图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点为学生创设各种情境，可激起学生的各种感官的参与，调动学生强烈的学习欲望，激发动机和兴趣。　　“过程整合”是将信息技术的学习运用与学科课程的学习探究有机地融合在同一活动过程中，并在这一过程中达到对建构主义所倡导的“同化”与“顺应”的目的。这是课程整合的主体，也是实现课程整合的途径。在教学实践中，我们积极创造条件调动学生的学习主动性，让他们自己积极地去探究，主动地去发现问题并寻求解决问题的方法、途径。　　课前，教师先根据教学目标对教材进行分析和处理，确定要呈现的教学内容及用什么形式体现；然后，针对教学内容精心设计教学方案，寻找切入点，浏览相关网站搜寻信息资源与课件，整理主要信息资源共享，搭建教学平台。课堂教学中，积极强调师生互动。根据教学方案，教师提出学习任务目标(包括必要的网络知识学习)及相应的学习方式(个别学习或小组学习)。学生依据教师的导入问题，尝试性地解决教师提出的问题，展开生生讨论、师生讨论。教师对学习过程进行讲评，对共性认识予以总结，对个别问题给予关注。课后，通过相应的学习网站对课程知识进行加深和拓宽，提出一些探究与思考性问题。利用、学校论坛等进行师生讨论，其他网上学习者展开讨论，或由学生向教师提出寻求帮助。教育信息化是以网络化为基础的，是以互联网技术和多媒体技术综合的应用作为基础平台。由于网络的开放性、交互性、共享性使得更多的教育资源可以为人们所共享，使得更多的教学资源被人们开发出来，使得更多的人可以协作工作、协作教学、协作管理。教育的信息化是教育资源的重新开发和利用，虽然教育的模式没有改变，但是网络化的巨大魅力和生命力已经影响并改变了