小学数学科组第二学期工作计划.docVIP

小学数学科组第二学期工作计划 一、指导思想： 根据学校工作计划和教育常规要求，以全面提升本校数学教育教学质量为目标，开展教科研工作。配合学校的“渐进式小组合作学习课题”的开展，在数学科推进渐进式小组合作学习模式。 二、目标和任务：、在上学期的期末测试中，我校数学科的“一分四率”在全镇19所小学排名如下：一年级第 9、二年级第15、三年级第 7、四年级第11、五年级第 14、六年级第14。这样的成绩对于我们这样一所省一级大校来说是强差人意的。全面提高我校的数学科教学质量是今后工作的重中之重。 、坚决落实每周的集体备课、资源共享的活动。 、加强备、讲、批、辅、研等教学常规工作协调，进行细化量化评价。 、各级开设实验班，进行“渐进式小组合作学习”课堂教学模式的教学尝试。 三、工作要求： 1、继续加强教师间的交流，创设良好的合作氛围。 从上学期期末学生考试的情况来分析，目前我们数学科的教学中存在几种极待解决的问题。如教材不熟悉这样的客观原因，因为本学年我校的数学教师任教年级进行了大轮换，年级的跨度比较大，部分教师到了自己从末教过的年级任教。这些教师以前长期任教固定的一两个年级，已形成了一定的教学经验，可以说是该年级的教学老手了。但一旦到了一个完全佰生的年级，这些经验可能就是教学上的阻碍了。一年级、三年级、四年级、五年级都有教师是属于这类情况。 教师对于目前所任教的教材不熟悉，可却有着其他年级教材丰富的教学经验。如果能解决好这个矛盾，则能快速地提高教师的教学质量。因此合作交流是全面提升数学科教学质量的唯一捷径，本学期需要进一步加强教师间的交流，为教师们创设良好的合作氛围。在每次的教研活动中，要保证更多的时间让各教师进行教学经验交流。本学期鼓励教师做到：在教研活动中虚心请教疑问并积极发表自己的教学心得，以合作来快速提高各教师的专业能力和水平。鼓励教师在每次的交流中做好资料的整理工作，教育随笔，及时写教学反思。 2、开设备课组，落实集体备课。 承接第1点，教师之间应互相借鉴，分享教学经验。本学期为了更好地落实集体备课活动，开设备课组。一二三年级，四五六年级分别为一备课组，并设立备课组长。一二三年级：陈建华，四五六年级：黄惠霞。各组长每周要组织有效备课活动，主要讨论本周的教学进度，教材处理和课堂教学设计，课堂教学中需要注意的方面，需要学生记录的概念、定理公式、典型题型等。在结合“小组合作学习”的课题，在备课中充分发挥集体的智慧，创新教学思路。教师可以根据自己的教学风格、不同的教学对象，自己对教学理论、教学方法、教学内容的理解，在集体备课的基础上，进行二次备课，使教案具有个性化特征。 在备课中依然要体现：备课标。准确把握课程标准对每节课的要求。备教材。把握教材编写意图，弄清每个单元与前后单元知识及能力的内在联系。备学生。针对不同层次的学生，提出因材施教。备教法。选择最优教法，形成自己的教学思路。备学法。根据学生实际教会学生学习方法。备问题。根据教学实际和学生实际精心设计问题。备作业。精心设计作业，提倡分层次布置作业。 3、落实课堂教学常规要求 执行区教研室的课堂教学要求：一节课教师讲话不得超过15分钟;主体内容教学不少于10分钟;不许整节课全用电脑媒体;评价学生方式方法要多样性，不能形式主义走过场。 课堂教学要符合素质教育的要求，体现与新课程相适应的教育教学观念，突出学生的主体地位;采用学生自主、合作、探究的学习方式，做到重点突出，难点分散，精讲巧练，语言简练，板书工整。 按课表上课，按时下课，做到不拖堂，不利用各种方式变相占用学生课间休息时间。按照规定要求布置课外作业，不随意多留课外作业。 4、开设“小组合作学习”实验班，在各年级展开模式探索。 根据学校的科研课题“渐进式小组合作学习”，上学期数学科已经构建了各年级的课堂教学模式。其结构大体是：激趣导入——共定目标——合作探究——质疑解惑——总结延伸。本学期将配合学校课题的开展，在各年级开设实验班。初定将一年班、二年班、三年班、四年班、五年班、六年设为实验班。“小组合作学习”教学模式运用效果的好坏,取决于教师的组织。要求各实验教师按上学期确定的基本架构进行操作。如下：1)、优化组建合作小组 小组内要做好人员分工,每一位学生都要担任一定的角色:如组织者、记录者、发言者、补充者等,并定期轮换角色,。 2)精心设计讨论内容 教师针对教学目标、教学的重难点,结合学生实际,运用多媒体手段,制作色彩鲜艳、生动活泼的课件及教具,营造合作研讨的氛围,激发学生去想、爱想、爱讲。 3)独立思考 4)小组交流自己的思路 5)小组长总结并指定组员进行汇报。 6)其他同学提出质疑，小组进行释疑。 其他非实验教师平时的教学中也应大胆进行教学模式的尝试。各实验教师要收集好数据、合作型的教案、教学实录、合作的录像。对教